人教版 六年级下册 比和比例.pptxVIP

人教版 数学 六年级下册整理和复习6比和比例求比例尺 求图上距离求实际距离比的意义和性质比、分数和除法的关系比比的应用比的应用比和比例按比分配比例的意义比例的基本性质比例返回正比例应用题比例的应用反比例应用题1.比和比例比比例意义两数相除又叫两个数的比。两个比相等的式子叫作比例。0.6 ：0.8 = 0.752 : 3 = 6 : 9………各部分名称内项前项后项比值外项比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。基本性质返回化简比的依据解比例的依据2.比、分数和除法联 系区 别比比号比值比是两个数之间的倍数关系后项前项除法被除数除号除数商除法是一种运算分母分数值分子分数线分数分数是一种数返回3.比的基本性质、分数的基本性质、商不变的性质三者之间有什么联系？比的基本性质分数的基本性质商不变的性质分数的分母和分子同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 在除法中，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。 返回商不变的性质、比的基本性质和分数的基本性质的内容实质上是一样的。 4.比例尺分 类意 义举 例从形式上，可以分为数值比例尺和线段比例尺。1：500000一幅图的图上距离和实际距离的比。1：500000从作用上，可以分为缩小比例尺和放大比例尺。返回20：150km05.按比分配按比分配应用题的解题步骤先找出或求出总数量和总份数（总数量是组成比的各个数量的和，总份数是各个比的和）。再求出每份是多少。（总数量÷总份数）返回用每份乘各部分数量所对应的份数。名 称联 系区 别变化规律关系式图 像正比例反比例6.正比例和反比例y:x=k(一定)相对应的两个量的比值（商）一定。1.两种相关联的量。2.一种量随着另一种量的变化而变化。相对应的两个量的积一定。xy=k(一定)返回1237.用比例解决问题解题思路找出题中两种相关联的量，判断它们是否成比例，成什么比例。根据正反比例的意义列出比例。解比例，检验并写出答语。返回课堂练习填一填。（1）把20克的糖放入100克水中，糖与糖水的比是（????? ）。（2）把1千克：20克化成最简整数比是（?? ），它们的比值 是（??????）。（3）如果A×8＝B×3，那么 A：B=()：( )。（4）从20以内的偶数中选出4个数组成一个比例（ ）。（5）7:9=（ ）÷（ ）=（6）大小两个圆的半径之比是3:5。它们直径之比是（ ），面积之比是（ ）。1:650:150386:2=12:4（ ）7—（ ）799返回3：59：25一个三角形的三个内角度数的比是1∶2∶3。这个三角形的三个内角分别是多少度？它是什么三角形？ 总份数：1+2+3=6 每份：180÷6=30（度）三个角的度数：30×1=30（度）30×2=60（度）30×3=90（度）返回答：这个三角形的三个内角分别是30度、60度、90度。它是直角三角形。学校计划用方砖铺微机室地面，如果用边长5分米的方砖，需要用360块；如果改用边长6分米的方砖，需要多少块？每块方砖的面积×块数=地面面积（一定）解：设用边长6分米的，需要x块。 6×6×x = 5×5×36036x = 9000返回x= 250 答：需要250块。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回课后作业课本：第85页第1、2题返回