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小学语文三年级下册教学计划 刘 新 一、学生情况分析 本班大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分 同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业 不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小 部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极 性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整 个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提 高。 二、教材分析 本册共有课文 32篇，其中精读课文24篇，略读课文 8 篇。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次 是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样 想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的 科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人 文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。 三、学习目标 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字， 会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练 习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续 体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。 8.继续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文， 练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书 资料。 11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不 理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体 生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地 讲述一件事情。 13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得。 四、教学措施 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一 段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮 助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中 保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要 扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体 活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达 方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法 指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、 多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两 种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一 段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生 运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。