初中生心理健康教育的主要问题 .pdfVIP

初中生心理健康教育的主要问题 (一)学习类问题 因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其 问题有： 1.学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振， 从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维 迟缓等。 2.厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩 差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情 绪。 3.考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重。 (二)人际关系问题 人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几 个方面。 1.与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、 不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情 况给学生造成的压仰心理，攻击行为等问题。 2.同学间的关系问题。中学生除希望得到老师的理解与支持 外，也希望在班级、同学间有被接纳的归属感，寻求同学、 朋友的理解与信任。 3.与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生一 个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能 第 1 页 进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种伤 痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。 (三)青春期心理问题 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现 和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭 心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变， 必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有 时内隐。 3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时 的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育 期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心 理相对幼稚的矛盾。 (四)挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、 兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客观因 素、社会环境因素以及个人主观因素。 心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一 致和人格处在相对稳定状态。说得通俗点，心理健康的标志 是：身体、智力、情绪十分协调，人际关系良好，能适应环 境，有幸福感，在学习、工作中能充分发挥自己的能力，过 着有效率的生活。 第 2 页 心理健康水平的标准，有以下十项：心理活动强度、心理活 动耐受力、周期节律性、意识水平、暗示性、康复能力、心 理自控力、自信心、社会交往、环境适应能力。 第 3 页