小学语文一年级下册语文教学计划(部编版国标本).pdfVIP

部编版第二册语文教学计划 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 1、继续掌握正确的读写姿势，养成良好的读熟习惯。 本年级现有学生106人，其中女生43 人，男生63人。通过半年的学习，大部分学生 2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 已养成了良好的学习习惯，能主动地参与到课堂学习中来。做到认真听讲，积极动脑。平 3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。 时能自觉地完成各项作业，并对趣味性强的图书或生动有趣的童话故事感兴趣。听故事非 4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。 常感兴趣，但讲故事就显得困难多了。我觉得亲子阅读做得很不够。还有就是学生的读书 5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。 习惯和方法还需要教师多加指导。平时，学生能认真参与到晨诵中来，积累了不少的诗歌， 6、准确认读483个生字。 晨诵本上可谓图文并茂，完成得相当出色。可以说大多数的孩子，还能认真地写话，语文 7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。 水平在不断的提高。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练， 8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。 想象能力也有待提高。有几个孩子由于智力因素，接受力相当差。还有一些来自特殊家庭 9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。 或是外地打工的子女，由于缺少家庭教育，不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基 10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 础较差，行为习惯和听课习惯也较差，还需要我们多倾注爱心和精力，对其加强引导，从 11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 而激发他们的学习兴趣才能使这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高。 12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句 本册教材由2 个单元的“识字”和6 个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一 子中的停顿。 个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼 14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不 15、正确地复述课文，语句连贯。 增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26 篇， 16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有 学 措 施 的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、 1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教 成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻” 学的六认真工作。 的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规 2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。 范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度， 3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展 学生听说读写能力培养的做法，把