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病句多重定语练习 病句多重定语练习 病句多重定语练习 病句多重定语练习 病句多重定语练习1 重定语的语序定位： 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、地方的定语离中心词最远;其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语;再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语;离中心词近来的是表示“性质的”名词或名词短 语。即：范围(领属)+数量+动词(动词性短语)+形容词(形容词性短语)+名词(名词性短语+中心词)。 比方： 1、例：一位优异的有20多年授课经验的国家队的篮 球女教练。[正确序次：国家队的(领属性的)一位(数量)有 20多年授课经验的(动词短语)优异的(形容)篮球(名词)教 练。] 2、《骆驼祥子》是老舍的/一部/描绘洋车夫生活的/催 人泪下的/长篇/小说。 注意：多层定语的排列序次有很大的逼迫性，由远及近 层层递加至中心语上。若是排列不好，就会造成多层定语语 序不当。 比方： 1、德国一位外宾不慎丢掉了1500元人民币。 本句主语有歧义。一种意思，外宾不是德国人，事情发 生在德国;一种意思，外宾是德国人，事情发生在中国。这 是由于“德国”、“一位”两个定语的语序排列不当而产生 的歧义。原句应是后一种意思，把“一位”挪到“德国”的 前头就不会有歧义了。 2、两位优异的有三十年教龄的我校语文老师被选为市 人大代表。 本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面