第二单元我们一同成长课件.pdfVIP

细心整理 其次单元我们一同成长 【单元说明】 本单元以学生的成长为核心，依据我在成长、我与学校中的 有关课程内容标准，从对日常生活中常见的现象进展探究入手，创设 问题情境，分析典型事例，鼓舞学生自主学习、合作学习、探究学习， 目的是造就学生擅长发觉别人的特长以及能与同学友好相处、相互帮 助、沟通合作的实力，感受一同成长的欢乐。 〔四〕我为同学喝彩 【活动目标】 1.知道每个人都有自己的特长，学会欣赏和敬重别人。知道取人之长， 补己之短，才能不断进步。 2.学会欣赏和敬重别人，不嫉妒。擅长发觉别人的特长，做到取长补 短。 【活动过程】 第一课时 一、 导语 同学们，每个人都有许多特长。今日我们就来相互找一找我们班 的同学都有哪些特长。(板书课题) 二、探究沟通 1.合作沟通，探究体验。 (1)小组沟通:平常，我们每个小组的同学一起学习、一起做游戏，你 必需发觉了他们的许多特长吧?此时此刻同学们先在小组内相互找一 找。 (2)班内沟通:刚刚同学们在小组内给同学找了许多特长，想一想，在 我们班中， 必需还有许多令你佩服的同学吧?你最佩服的同学是谁? 你想对他说什么? (3)小结:刚刚，同学们从团结友爱、敬重师长、爱好爱好等方面谈了 细心整理 许多同学的特长，这种真诚找特长的方式，会使同学们之间的友情更 深。 (4)探究沟通方式。 ①当我们发觉了其他同学的特长以后，除了像刚刚那样干脆告知他， 还可以怎样做呢?(让学生在小组内探讨，引导学生依据须要或爱好做 个卡片送给他人。) ②此时此刻大家就来动手做卡片送给你佩服的同学吧。(做完后，展 示沟通。) ③刚刚，大家都收到了同学们之间相互赞扬的卡片。对于同学的特长， 除了干脆告知他或用卡片告知他以外，还可以用哪些方式告知他? 2.故事启迪，深化相识。 (1)听故事，辨长短。 刚刚，同学们沟通得特殊好，你们看，骆驼和羊两位挚友也来参加我 们的活动了。 (课件出示《骆驼和羊》的图片)请大家谨慎看这两幅 图。在骆驼和羊之间发生了一个什么故事?这个故事说明什么道理? ①学生讲故事。②学生谈感受。 (2)明确人各有所长，各有所短。 古人说尺有所短，寸有所长。这句话是什么意思? 小结:看来，人 既有特长，又有短处，我们不能只看到自己的特长而看不到别人的特 长也不能只看到别人的短处而看不到自己的短处。我们只有相互学 习，取长补短，才能共同进步。 三、课后延长 通过这一节课的学习，你明白了什么?你打算今后怎样做? 其次课时 一、 导语 上节课，我们通过沟通，发觉了同学们都有自己的特长。我们还 明白了人各有所长，导有所短，不能只看到别人的短处，看不到别人 细心整理 的特长，对人必需要宽容。 二、探究沟通 1.分析思索，找寻典范。 (1)探讨问题。 ①人人长，。要柳柴柵 柶柷柸柹柺査的柼柽特长，柾的柼柽柿柴柵 (栀)栁栂栃栄査栅栆的标栈。 ①栉栊栋栌栍栎栂栃栄的栏栐栈树。 柶栒栓栔栕栖栂栃栄査栅栆 ，査栏栁，栗栘栙。» 栚栉栊栛栜栂栃栄栝栞栟栠校栢栣栤栉栥栥栦栧栨栩株。栫栣栤栉 栥栥栬栭栮，柾栯栰栱栲株。栳栴通栵栶，样栝栣栤核的根栺 „„ 栻格栂栃栄，栽栾栿栊。桀栊桁桂桃栻桄栣的桅框 栣栤核桇案 桉桊桋桌的桍，桎桏桋桐桑桒栃栄，桓桔栝桕桖桗株栵桘桙，桚桑桍， 桄桛桄桜桝桞桟，桠桡桢桕档，桤桥桦长，桧栰桨桩桪。栣栤桫 对栂栃栄桬桭栻桄栣的桅框。栂栃栄桮栉人的桯桰桰桕桱栝桲 桳。桴桵，栳桤桥桦长，桶桷桸桕桹桺桻栣。桼査桽桾桿的梀梁 梂梃，桼査梄桿的梅梆梇梈，査桽栣栤核的梉梊梋桉，桼査梌梍桿的 柺梎梏梐。栳梑人桦梒梓梔梕，探究梖梗梘桷，桴桌栰栢梙栕。 栳梚梛梜條梞梟桖梠梡梢、桟桌的梣梤，梉梥的梦梧、梨梩的梪梫， 桮柾梬梭桌的梮梯械梱的梲梳梴梵梶栅栆梷梸桳