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小学英语三年级优秀教案 小学英语三年级教案1 教学重点：学习新句型：Oh, really? May I have a look? Here you are. Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 0 教学重点：学习新句型：oh, really? may i have a look? here you are. thank you. oh, it’s nice! i like it. 教学难点：对let’s talk内容的整体把握; 表示同意、肯定和把东西递给他人时的用语“sure. here you are。”的发音要到位，语气要诚恳。 教具准备 1. 教师准备好chen jie, sarah, bai ling 的头饰。 2. 本课时教学内容的录音带及《hello》, 《color song》，《teddy bear》歌曲录音带。 3. 单词卡片really, may, sure, like, it。 4. 教师课前准备的文具用品，玩具teddy bear 和其他的动物图片。 教学过程： 一、热身 / 复习(warm-up/revision ) 小学英语三年级教案2 1. 复习所学的学习用品的单词。 1) 教师拿出事先准备好的漂亮文具(如一个文具盒)说：“ look, i have a pencil-case。”然后问一位学生：“what do you have? may i have a look?”并告诉学生“may i have a look?”表示想看一看别人的东西。 2) 让学生说：“i have …”并把自己的某样文具给老师看时，教师随时运用：“oh, it’s nice! i like it.” 2. 复习所学唱的歌曲 教师播放歌曲《hello》, 《color song》，学生跟唱。 3. 教师播放a部分的动物单词课件，点击单词或动物图片让学生逐词听、看、跟读，或让学生看动物图片，说出相应的动物单词，复习和巩固所学的单词。 小学英语三年级教案3 Recycle 2 课时：总3课时 分第1课时 主备人：柳毅洁 集体备课组：三年级英语备课组 【教学目标】复习第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓 意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 【教学重点】复习第4-6单元所学的日常用语。 【教学难点】要求学生能在实际的情景中运用学到的日常用语。 【教具准备】1. 小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。 2. 教师准备4-6单元的图片和词卡 3. 教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。 4. 教学录音器材 【学法指导】情景交际法 【习惯培养】大胆开口说的习惯 【教学过程】 一、复习热身(3-5分钟) 1. 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。 2. 教师出示词卡，让学生认读。 二、新课呈现(5-8分钟) 1. 呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜” 一样 上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’ s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词) 2. 故事呈现 (1)教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音， 用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要 突出I like it的不同语气。 (2)Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如 当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks. (3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。 (4)教师播放该部分录音，让学生跟读， 三、趣味操练(10-15分钟) (1)教师放录音，让学生跟读对话 (2)将学生分组，进行角色表演。 (3)请学生上讲台进行角色表演。 四、运用拓展(5-8分钟) (1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2)让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。 五、评价反馈(3-5分钟) 本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得 Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。 小学英语三年级教案4 Recycle 2 课时：总3课时 分第2课时 主备人：柳毅洁 集体备课组：三年级英语备