人教八年级下5《再塑生命》.ppt

人类奇迹的创造者 ; 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。 ? 然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 ; 是谁引领海伦·凯勒走上了漫长的人生路，是谁把海伦·凯勒带到了五彩缤纷的世界里，是谁给海伦·凯勒再塑了生命——是安妮·莎莉文老师，她就是海伦·凯勒的光明使者。作者用饱蘸感情之笔写莎莉文老师的教育对她产生的影响，表达她对老师的感激、崇敬之情。 ;;; 海伦·凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，一岁半时，突患急性脑充血，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师来到了她的家，在她的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。 ;;;读准下列字音;理解下列词语： ;整体感知;;给“我”洋娃娃， 教“我”拼写； ;带“我”亲近大自然;教“我”理解“爱”;四人小组;爱就是花的香味吗？;爱是不是太阳？;爱有点儿像太阳没有出来以前天空中的云彩。;我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间;教识 事物名称; 安妮 ? 莎莉文老师带着“爱的光明”来到海伦的身边。她引导海伦 ? 凯勒很好地理解了“爱”的含义，懂得了爱，也学会了爱。海伦的眼睛虽然还是看不见，但她的心终于冲破黑暗，亮了起来。; 莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可根据下列例句，用一个比喻写出来。 例句: 莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇记忆厚重的大门，把我从黑???中引向光明。 ;找精彩语段，交流欣赏所得。;１、 为什么作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？ ;（2）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。” －－十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程 (3)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!” －－以“利爪”形象写出大自然严厉、暴躁的一面，对“我”来说,对大自然有了更全面的认识,对生活有了更进一步的感悟.”;(4)如何理解“这些字使整个世界在我面前变得花团簇锦,美不胜收.”这句话?; (5)作者是盲人为什么说 “我理解的事情越多,就越感到自然伟大和世界的美好”?;(6)第二十三段写出了“我”怎样的感受和认识?; (7)文章末段中的“线条”指什么?这是作者听莎莉文老师解说“什么是爱”后的领悟.作者领悟了什么?;(8)作者是一位盲人, 文中却用大量的篇幅来描写景物，有什么作用呢？; 海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？;海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？; 莎利文老师是一个极有耐心和爱心、有良好的教学方法的令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。 ;莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。; ; 从字面意思看，是“重新塑造生命,重新获得生命”的意思．但在本文中，“再塑生命”是指： ①在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”； ②莎莉文老师让“我”回到自然，理解自然； ③莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。;试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：;二十多岁时患眼疾双眼相继失明…… 二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖;自学掌握英语 日语 德语等 当代知名作家 翻译家;以顽强的意志创