第八讲 学习动机.pptVIP

马斯洛的理论对教育的意义 马斯洛的理论对教育的重要意义就在于，他对缺失需要和成长需要的解释。 如果学生的基本需要得不到满足，其学习就会受到影响。 事实上，对于学生来讲，最重要的缺失需要是爱和自尊的需要。 第29页，共48页。 3．归因理论 归因（attribution）是指对一个特定行为发生原因的解释。 归因理论所要阐明的正是人们如何解释自己和他人的行为，回答诸如“我为什么要这样做？”“他为什么要那样做？”之类的问题。 第30页，共48页。 归因理论认为，人们对学业成功和失败的解释主要有四种：能力、努力、任务难度与运气。能力和努力是个体内部的原因，而任务难度和运气是外部原因。能力是相对稳定的，不易改变的，而努力是容易改变的。同样地，任务难度本质上是稳定的，而运气则是不稳定、不可预测的。 第31页，共48页。 将成功归因为稳定的原因 因为我不断学习， 所以我很聪明。 我很聪明，无论 我做什么，都会 成功。 老师喜欢我。 我猜中了 考试题目。 可控 不可控 内部 外部 第32页，共48页。 将失败归因为稳定的原因 我从来都不努力。 我很笨。 老师不喜欢我。 考试太难了。 可控 不可控 内部 外部 第33页，共48页。 将成功归因为不稳定的原因 为这次考试， 我学习很努力。 我有时状态很好，有时却不行。 最近我和教师 关系比较好 这次运气太好了。