幼儿园稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨记录表.docxVIP

幼儿园稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨记录表 时 间 地 点 教研内容 稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨 办公室 主持人 应参加学习人员 全体教师 教 研 过 程 记 录 中班：我们班小朋友的入园焦虑情绪已渐趋稳定，但还有个别年龄偏小的孩子还不能自己入睡、吃饭，这需要家长在家里共同教育好孩子，提高孩子的自理能力，再慢慢适应幼儿园集体生活。还有3、4个孩子控制能力较差，上课总坐不牢，和父母交流过了，但效果不是很好，还要多想些办法，抓好班级常规。不过，值得欣慰的一点是，通过我们的多次教育、看管，班级的抓伤事件已减少。 大班：我们班近几天情况还是不错的，班级稳定较好，因为几个哭闹的孩子由于身体原因缺席，所以班级里很多孩子也能正常上课、开展游戏，孩子们对做操也特别感兴趣。但我还是很担心，过几天哭闹的孩子来了以后，也很难哄，还是早点哭好，班级常规能更快建立好。教师：大家也要注意，午睡室的空调不要打得太低，多注意观察孩子的异常情况，多取得家长的信任和理解。 教师：我们班由于发生红眼病，有一半小朋友没有来幼儿园，班级里哭闹的孩子很少了。 教师：要多做家长工作，稳定家长恐慌情绪，保证幼儿园的消毒工作。 教师：班级情况稳定，常规也慢慢建立起来了，小火车拉得也挺好，我们会继续努力的。 教师：我们班的手足口病已基本没有，班级哭闹的情况比上周有好转的现象，保育员的情况经过协商，大家相处更加融洽了。但是还需要付出更多的努力。 总结：大家辛苦了。通过近一个月的适应期，各班幼儿入园焦虑情绪已有很大好转，这里离不开老师们的辛勤付出，希望大家再接再厉，能让每一个孩子喜欢上幼儿园、喜欢上老师，吃得好、睡得好，能积极参与到游戏中，让家长对老师、对幼儿园放心。  考勤 公假 / 病假 / 事假 /