人教版五年级数学上册《可能性》教学设计.pdfVIP

《可能性》教学设计 塔城市第五小学 苏锦莲 教学内容：教材P44 1 教材分析 《可能性》是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计 与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于 学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单 元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可 能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性 认识升华到理性认识。 学情分析 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的 确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断 能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入 地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学 生就会进行正确的分析和判断。所以我选用学生喜欢的猜一猜游戏引入学 习内容，设计了多种不同层次的、有趣的摸球活动和游戏，激发了学生的 学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系， 为学生自主探索、合作学习创造机会。教学中，我利用这些游戏情境让学 生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进