人音版音乐四下《白桦林好地方》教学设计.docxVIP

人音版音乐四下《白桦林好地方》教学设计 南流小学 张丽娟学习内容： 歌曲《白桦林好地点》并创编歌词。学习目标： 一、充分调动学生的学习爱好和主动性，引导学生有制造性的参与音乐学习。 二、通过倾听、演唱、伴奏、创编等综合性音乐活动，让学生感受歌曲轻巧情绪，激发学生了解家乡，热爱家乡，热爱大自然。 学习重点与难点： 1、重点：学会唱歌曲的基础上，创编歌词 2、难点：能创编颂扬家乡的歌词，并用《白桦林好地点》的旋律来唱歌家乡。 学习预备：多媒体、电子琴 教材分析：这是一首间断流畅的加拿大民歌。歌词的描画和曲调的有机配合，即可在人们的眼前展现出一幅漂亮的图景。水、山、森林、湖泊这些漂亮的自然景色令人心旷神怡，看起来使人置身于迷人的大自然风光之中。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击，不具特色。充满了童趣，抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。 学习过程： 一、组织教学：师生咨询好！ 二、新课导入： 师：同学们，我们都有美好的童年，同时给我们留下了深刻的印象， 谁能来回忆一下，给你印象最深的某一地点的景色？ 三、新授： 1、师：今天我们来学习一首加拿大民歌，那儿也有漂亮的景色，这首歌曲是作者对家乡“白桦林”的颂扬。 师：请观赏《白桦林好地点》，请同学们讲出作者是如何颂扬家乡的？ 颂扬了家乡的什么？（指名讲） 2、观赏图片，感受水、山、森林、湖泊这些漂亮的自然景色。 师：（过渡语）通