幼儿园：《雪孩子》.docx

宁波市江北区铂翠湾幼儿园 教 案 稿 执教者 李毓 班 级 大三班 日期 21.12 开课性质 公开课 活动内容 雪孩子 领域 语言 教材分析 《雪孩子》是一节语言活动，故事语言简洁易懂，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。 活 动 目 标 1、通过欣赏故事，知道雪遇热融化蒸发形成白云的自然现象。 2、理解故事内容，记住故事的主要情节，发展连贯表述的能力。 3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐的品质。 活 动 准 备 PPT雪孩子图片、故事《雪孩子》 教 学 过 程 一、谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话：“小朋友们，最近天气冷不冷呀？前几天我们宁波都下雪了呢。”有一片树林下了很大的雪，那里还发生了一个小故事，大家想知道是什么事情吗？然后引出故事。 二、教师有感情的分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 讲述第一、二段并提问： 1.兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的？ 2.那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢？ 三、运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。 1.欣赏故事第三、四段后，提问：小白兔是怎样对待她的新伙伴雪孩子的？小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？可是妈妈不在家，只有雪孩子和小白兔作伴，这个时候雪孩子会做什么呢？（引发猜想，带领幼儿将故事情感推向高潮） 2.欣赏课件第五、六段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？ 3.欣赏课件第七、八、九段后，提问：小白兔得救了可是雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 4、完整欣赏故事 在此环节我先完整的讲述故事，再组织幼儿讨论并思考：“你们为什么喜欢雪孩子？”“喜欢它的哪里”“雪孩子还会回来吗？” 课后反思