幼儿园五大领域目标汇总课件.docVIP

　　幼儿园五大领域目标汇总课件包含了课件，活动目标是身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 　　五大领域目标汇总 　　健康教育总目标： 　　促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣 　　课程目标： 　　1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 　　2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 　　3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 　　4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活 　　1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。 　　2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 　　3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。 　　1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。 　　2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。 　　3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。 　　4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 　　1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种 　　2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。 　　3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人走。 　　4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 　　5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。 　　1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、 　　2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 　　3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 　　4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。 　　年龄目标： 　　身心状况 　　动作发展 　　生活习惯与生活能力 　　身心状况 　　具有健康的体态 　　情绪安定愉悦 　　具有一定的适应能力 　　动作发展 　　具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 　　具有一定的力量和耐力 　　手的动作灵活协调 　　生活习惯与能力 　　具有良好的生活与卫生习惯 　　具有基本的生活自理能力 　　具备基本的安全知识和自我保护能力 　　语言领域总目标： 　　注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话，乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。 　　课程目标 　　（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌 　　（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力 　　（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达 　　（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力 　　( 五 ) ， 能听懂和会说普通话 　　1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。 　　2、帮助幼儿听懂日常用语，并能做出相应反应。 　　引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 　　引导幼儿逐步学说普通话。 　　年龄目标 　　（一）倾听与表达 　　（二）阅读与书写准备 　　目标1 认真听并能听懂常用语言 　　目标2 愿意讲话并能清楚地表达 　　目标3 具有文明的语言习惯 　　目标1 喜欢听故事，看图书 　　目标2 具有初步的阅读理解能力 　　目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 　　社会领域总目标： 　　萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动的情感，培养诚实守信，自信，好问，友爱， 勇敢，爱护公物，克服困难，讲礼貌等良好的平的行为和习惯，以及活波开朗的性格 　　课程目标 　　1. 能主动地参与各项活动，有自信心； 　　2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 　　3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 　　4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 　　5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 　　1会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。 　　2学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。 　　3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。 　　4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。 　　1，愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。 　　、2，善