快乐教学下的高中政治论文.pdfVIP

快乐教学下的高中政治论文 一、要了解每一个学生的性格、喜好，家庭背景 教师向学生教授知识，就像一名推销员要向顾客推销商品一样，不要 一上来就要推销自己的东西，而是先和顾客聊天，了解顾客脾气、性 格、喜好，然后建立感情，有针对性推销商品。这个模式是聊天—— —了解喜好———择其所好———拉近感情———推销商品。其实教 学也是一样，我们只有掌握了每一个学生喜好和他们所成长的家庭背 景，我们才能走近他们的心灵。比如，我以前带过一学生，他是个体 育生，家庭条件相对较好，不爱学习，老搞恶作剧，成为众多教师心 中魔头，但他自尊心极强，也极好面子，你在大庭广众之下批评他， 他根本不服，认为损了他的颜面。我私下找他座谈，找出他身上很多 优点，我从欣赏他的角度来和他谈心，结果他和我成了无话不谈的朋 友。在我的政治课上从不在捣乱，还喜欢上了政治课。所以，我觉得 和学生拉近感情，是教育学生的关键，是快乐教学实施的基础。 二、要与学生建立平等民主师生关系，以朋友身份经常与学生交流 要想建立和谐的师生关系，民主是首要条件。在教学工作中，要平等 对待学生，不谩骂、讽刺学生，也不要一上来不问情况就责备学生， 要细心倾听学生，这样才能和学生交朋友。作为一名政治教师，更应 该用其所学开导学生，了解其思想，把学生当作有感情、懂得善恶的 人来看待，对他们以诚相见，与他们建立起良好的师生感情。教师要 民主、平等地对待每一个学生，绝不能对学产生偏见，学习好的就高 看一眼，学习差的就不管不问，这样会伤害学生的自尊心，影响其发 展。我认为，教师与学生最好的关系是朋友，朋友就要平等，要相互 尊重，你能够以朋友的身份赏识自己的学生，站在一边为他鼓掌，为 他喝彩，陪伴他们成长。和学生交流，就像大哥哥大姐姐和自己的弟 弟妹妹们在一起交流，座谈就像唠嗑一样。所以我们在和学生交谈时， 要与学生交朋友。切记不要摆师道尊严架子，那样学生会非常反感。 只有以平等民主朋友的身份经常与学生座谈，才能让学生和你交心， 才能让学生更好地尊重你，信任你，喜欢你，与学生课堂气氛融洽了， 快乐教学才能真正得到落实。 三、要真心关心、尊重、协助学生，设身处地为学生着想 学生是一群心智还不健全的特定群体，遇事时想法比较单一，作为他 们的教师要设身处地地为他们着想，真心地协助他们，关爱他们，让 他们有所想，有所感。教师只有真地关心学生、协助学生。把工作做 到学生心里去，学生才能认可你，“快乐教学”才能真正实现。爱是 教育的魂，只有热爱学生，才能准确宽容地对待学生所犯的错误。所 以面对学生要具有博大的胸怀和真挚的爱心，发自真心地喜欢他们、 包容他们、体贴他们。不要在其他学生的面前批评犯错的学生，人非 圣贤孰能无过，要懂得包容学生的错误，即便要批评学生，也要换个 地方，更要耐心地教导。只有尊重学生并与之和平相处，学生有话才 能敢讲。教师只有用真心感动学生，才能达到晓之以理、动之以情， 才能真正做到“快乐教学”。 四、要有高度责任心，精心地准备每一节课，让学生佩服你，被你的 才华所倾倒，培养教师在学生心目中的魅力 学生对学科是否感兴趣也取决于对教师的认可水准，正所谓，“亲其 师而信其道”。学生会因为对教师有好感而对其所教的学科产生兴趣； 反之，如果学生对教师反感，不认可教师本人，自然对学习有抵触心 理，从而影响该学科的学习。所以，教师要用自身的素质树立在学生 心目中的良好形象，要取得学生的认可、信任，这样才有助于让学生 愿意接受自己的教学，对该学科感兴趣。一方面，教师要以身立教。 教师使用自己的学识、思想、行为和举止，在学习和生活上直接影响 学生。教师本人是校园最主要的表率，是最直观的的模范，也是学生 鲜活的榜样。在教学中，教师的言行举止无时无刻地让学生实行评价。 比如，教师走进课堂精神饱满，不迟到早退，对待工作认真负责，这 些积极的心态和行为会无形中影响学生，使学生养成良好的生活习惯， 带动他们学习的积极性。如果学生看到的是衣着拖沓、讲台上瞻前顾 后、讲解含糊的教师，自然听的没有了兴趣。所谓“学高为师，身正 为范”，正是这个道理。另一方面，教师要善待学生，以情感人。批 评、指责、体罚的教育手段早已过时，这样做的效果只能是拉远学生 与教师的距离，使学生在学习上失去积极性。教师对学生，要用真诚 的感情去打动他们，以最温和、得当的方式去教育他们，循循善诱， 关爱他们，做学生的良师益友。拉近与学生的距离，建立良好的师生 关系，学生愿意与教师沟通，共同探讨，学习的气氛活跃，兴趣高涨。 我觉得教师在个人知识、才华及工作责任心，课的精心准备水准都