数字钟电子技术实验及引力波的实验探测给我们的启示.docVIP

学生实验报告 系别 电子工程学院 课程名称 电子技术实验 班级 11通信1班 实验名称 数字钟 姓名 实验时间 2021年12月13日 学号 指导教师 报 告 内 容 一．实验目的： 1．掌握用数字集成电路设计数字钟的基本原理和方法； 2．熟悉典型集成电路的逻辑功能，掌握N进制计数器的设计与实现。 二．实验原理： 如图1所示，数字钟由振荡器，计数器，译码器和显示器电路组成，计时周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒。 1．振荡电路 振荡器产生的脉冲信号是整个系统的时钟信号，它直接决定计时系统的精度，它可由晶振经分频电路获得,也可由其它振荡电路产生,读者可自行选择。 图1 数字钟原理框图 2．计数器 数字钟的计数电路是由两个六十进制和一个二十四进制（或十二进制）计数器实现的。六十进制 计数器由一个十进制计数器和一个六进制计数器组成。分别对秒（或分）的个位和十位进行计数。 3．译码与显示电路 在数字钟的电路中，译码器的输入信号就是计数器的输出信号，计数器输出的四位BCD码经译码后，，变成某个十进制数字对应的控制电平，去驱动数码管的各段发光，从而把该十进制数显示出来。 三．设计要求 1．设计一个时钟振荡器，再用分频的办法获得一个1Hz的脉冲信号。 2．正点报时要求在59分59秒开始。 3．具有校时、校分电路。 实验过程： I、分秒电路 分和秒均为60进制，秒个位和分个位为十进制，秒十位和分十位为六进制。 秒个位进位输出连接秒十位CLK输入，秒十位进位输出连接分个位CLK输入； 分个位进位输入连接分十位CLK输入，分十位进位输出连接时个位CLK输入。 秒和分走到59后，若再来脉冲，则全变为零。 II、时电路 2)校时电源电路 当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正.通常,校正时间的方法是:首先截断正常的计数通路,然后再进行人工出触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端,校正好后,再转入正常计时状态即可. 根据要求,数字钟应具有分校正和时校正功能,因此,应截断分个位和时个位的直接计数通路,并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中.图3-7所示即为带有基本RS触发器的校时电路, 四、心得 1、加强了团队合作精神，磨练了我们的意志力。我们各人之间好好的配合，分工合作，设计过程没有一团乱麻。更为可贵的是，我们彼此鼓励，同舟共济地处理每个问题。这种团队精神将是我们美好的回忆。我们遇到了许多困难。有些困难甚至看进来难于解决，确实也是打击了我们的信心。但我们毫不气馁，认真地检查电路，检查焊接的好坏，用坚强的意志解决问题，只可惜的是还是没做出来。 2、加强我们对电子器件的了解。一直以来，我们都对电子器件都很感兴趣，对电子应用感到好奇。这次我们亲自制作一个电子器件，虽然原理并不太复杂，但我们在这一个过程，了解电子应用的奇妙之处。 3、提高了我们使用电脑对电路进行仿真的能力。我们又要学会新的软件 EWB来画电路图，并用它进行仿真。这又让我们的知识增多了。 4、做到理论联系实际。刚刚学过了数电这门课程，还没完全弄懂某些元器件的原理和用途，而此次课程设计恰恰提供了一个好机会，让我们从实践中加深了对所学知识的理解。 成绩 教师签名 批改时间 年 月 日  引力波的实验探测给我们的启示 摘要：引力理论的发展经历了数百年，从牛顿到爱因斯坦，从万有引力定律到广义相对论。在这过程中，科学家们引力波的预言质疑不休、争论不止。而引力波的实验探测无疑证明了一切。引力波的发现，弥补了 爱因斯坦的 广义相对论的漏洞，也确定了他的理论的正确。这是人类史上出现的又一契机，它将为人类社会带来重大变革。 “破五”是中国传统迎财神的日子。2016年的这一天，却一个让全世界物理学界沸腾的日子，甚至许多的物理学家为之痛哭流涕——被预言已经百年的引力波，终于被探测到了。 引力是什么？在今天人们所知道的物质的四种基本相互作用中，引力作用为最弱。四种相互作用按作用强度比例顺序是：强相互作用(1),电磁相互作用(10),弱相互作用(10),引力相互作用(10)。因此，在研究基本粒子的运动时，引力一般略去不计。但在天文学领域内，由于涉及的对象的质量极其巨大，引力就成为不仅支配着天体的运动，而且往往是天体的结构和演化的决定因素。引力并不是一种所谓的“力”，而是一种属性。牛顿在1687年出版的《自然哲学的数学原理》一书中首次提出万有引力定律，基于此，他结识了彗星的运动轨道和地球上的潮汐现象，并根据万有引力定律成功地预言并发现了海王星。万有引力定律出现后，才正式把研究天体的运动建立在力学理论的基础上，从而创立了天体力学。简单的