物理教科版九年级《7.2电流的磁场》导学案（附答案）.docxVIP

2.电流的磁场 导学目标： 〔1〕了解奥斯特的发现及其意义，知道通电直导线周围的磁场分布； 〔2〕知道通电螺线管周围的磁场分布，掌握安培定则； 〔3〕知道磁现象的电本质。知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。 重点：通电螺线管周围的磁场分布。 难点：磁现象的本质。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 一、奥斯特的发现 1．1820年4月的一天，丹麦物理学家在课堂上演示物理实验。当他给导线通电时，导线附近的小磁针发生轻微偏转。“哇，产生了磁场！〞 2. 奥斯特的发现，揭示了与磁的联系，翻开了学领域的一扇大门，使人类对磁与电现象的研究进入了一个新的开展时期。 二、通电螺线管的磁场 3. 通电螺线管的磁场与磁体磁场相似。用手握住螺线管，让指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的极。 三、物体磁性从哪里来 4. 物质是由原子组成的，原子由带正电的核和绕核旋转的组成。电子绕核旋转就形成环形。 5. 每个都可以看作是一个微型的小磁针。物体的过程，实际上是物体内微型小磁针按顺序“整队〞的过程。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1. 如下列图，以下说法中错误的选项是〔 〕 A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在着磁场 C．将电池的正负极对调后，重新闭合电路，小磁针的偏