我与雷锋精神同行__教案.pdfVIP

“我与雷锋精神同行”主题班会教案 初二（1）班 许瑞献 教学目标： (一)知识目标 1．学习雷锋的精神，以及雷锋精神在现在社会的新内涵 2．培养学生从现在起，从我做起，从小事做起。学习雷锋精神努力做一 个乐于奉献的人 （二）能力目标：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予 雷锋精神新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。 （三）情感态度目标 1、借助三月学雷锋活动的春风，对全班同学进行民族精神教育， 2、号召每位同学从小事做起，从身边做起，学习雷锋精神，争做诚信青少 年。 3、激发了学生们积极奉献的精神。 教学重点：学习雷锋全心全意为人民服务的行为，并在实际生活中赋予雷锋精神 新的时代内涵，把雷锋精神发扬光大。 教学手段：多媒体 教学过程： 1、班主任宣布主题班会课开始 2、播放雷锋歌曲（背景音乐：学习雷锋好榜样） 班主任：遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的 解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在 那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭， 恪守一生。 3、雷锋日记：“钉子”精神 班主任： 当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自 己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我 认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是 有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没 有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个 长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神， 善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中， 坚持学习，树立全心全意为人民服务的人生观。 雷锋在日记里还写到：今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不 改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而 忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子” 精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。 下面我将采访两名同学，请他们谈一谈他们的感想。（现场采访）可采访以 下一些问题： （1）雷锋是怎样一个人吗？你对他有多少了解？ （2）你是怎样理解雷锋的“钉子”精神的？ （3）你觉得努力学习的动力是什么？ （4）你觉得自己常在上课睡觉，这样做对吗？为什么？ 班主任：在这个追求经济，充满竞争的时代，我们是否还需要雷锋？ 总结：在今天这个追求经济，充满竞争的时代，我们仍然需要雷锋精神。任 何社会都需要美好的事物，雷锋不仅仅属于一代人，他的精神已穿越了时空，影 响了一代又一代人。 4、学生发言：我班的“活雷锋”（讲述班里的好人好事）； 学生甲：我要讲的是劳动委员（江酉塬）同学。劳动委员是我们班每天最早 到班里的同学。他的职责是负责班级卫生，每天早来晚归，哪位同学有病或有事 请假，班上同学去参加学校活动不能按时值日等，他们的值日就都由他做，从来 没听他抱怨过谁。他在班上常常替他人着想，处处为班级服务的好同学。 学生乙：我要讲的是团支书（黄心怡）同学，她全心全意为集体着想的精神。 班级的纪律，班级的学习风气，都少不了她的榜样的作用。她经常辅导后进的同 学，不厌其烦地为他们作讲解。班级同学之间发生小摩擦，是她果断站出来为他 们调解。她为班级做了这么多事情，我们都由衷地敬佩她，感谢她。 （还有几位同学的事迹，略） 小结：同学们的发言让我们深切地感受到：雷锋其实哪儿也没去，就在我们 的身边。时代的改变或许会令雷锋精神的表现形式有了改变，但这并不代表我们 的社会不再需要雷锋。 5、小组竞赛：寻找差距——我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象？ 班主任出示课前学生专题讨论的结果，各小组可任选其一条进行辩论，小组 长发言小组讨论结果。 评比标准：新颖，实用。 附：讨论题目：（每一题的内容由现场同学解答） ①同学请教问题——诸多借口，不愿解答； ②早上值日迟归——其他同学不愿帮忙，班集体被扣分； ③好朋友上课违纪——睁一只眼闭一只眼； ④班干部履行职责——其它