人教版八年级数学下册《平均数》教学PPT课件.ppt

平均数 第1课时 情景导入 当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？ 获取新知 影响比赛的成绩有哪些因素？ 如何衡量两个球队队员的身高？ 怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？ 要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些 数据呢？ 北京金隅（冠军） 广东东莞银行（亚军） 号码 身高/厘米 年龄/岁 号码 身高/厘米 年龄/岁 3 188 35 3 205 31 6 175 28 5 206 21 7 190 27 6 188 23 8 188 22 7 196 29 9 196 22 8 201 29 10 206 22 9 211 25 12 195 29 10 190 23 13 209 22 11 206 23 20 204 19 12 212 23 21 185 23 20 203 21 25 204 23 22 216 22 31 195 28 30 180 19 32 211 26 32 207 21 51 202 26 0 183 27 思考： 哪支球队队员的身高更高？ 哪支球队的队员更为年轻？ 你是怎样判断的？与同伴交流. 年龄/岁 19 22 23 26 27 28 29 35 相应队员数 1 4 2 2 1 2 2 1 小明是这样计算北京金隅队队员的平均年龄的： 平均年龄 =（19×1+22×4+23×2+26×2+27×1+28×2+29×2+35×1）÷（1+4+2+2+1+2+2+1）=25.4（岁） 你能说说小明这样做的道理吗？ 定义：一般地，对于n个数x1，x2，…，xn，我们 把 (x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的算术平均数； 简称平均数；记为 ，读作：“x拔”． 算术平均数 例题讲解 例1 某次舞蹈大赛的记分规则为：从七个分值中去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分作为最后得分．以下是在该次比赛中小菲与小岚的打分情况(单位：分) 请通过计算说明谁获胜了。 小菲 80 77 82 83 75 78 89 小岚 79 80 77 76 82 85 81 解：小菲去掉一个最高分89分，去掉一个最低分75分，最后得分为 小岚去掉一个最高分85分，去掉一个最低分76分，最后得分为 因为80分＞79.8分，所以小菲的最后得分高． 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度” 未必相同.因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”． 一起来看看下面的例子 例2 某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A,B,C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示： 测 试 项 目 测 试 成 绩 A B C 创 新 综合知识 语 言 72 50 88 85 74 45 67 70 67 （1）如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选，那么谁将被录用？ （2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？ 解：（1）A的平均成绩为（72+50+88）÷3=70分。 B的平均成绩为（85+74+45）÷3=68分。 C的平均成绩为（67+70+67）÷3=68分。 由7068，故A将被录用。 （2）A的测试成绩为∶ （72×4+50×3+88×1）÷（4+3+1）=65.75分。 B的测试成绩为∶ （85×4+74×3+45×1）÷（4+3+1）=75.875分。 C的测试成绩为∶ （67×4+70×3+67×1）÷（4+3+1）=68.125分。 因此候选人B将被录用。 两组数据放在一起，得到的结果不一致，形成明显的矛盾，引发学生的思考。到底哪一个是正确的? 借助问题引导学生学习，是比较有效的学习策略，更容易让学生记住不同知识点之间的区别。 (1)(2)的结果不一样说明了什么？ 实际问题中，一组数据的各个数据的“重要程度”未必相同。因此，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”，如上例中的4就是创新的权、3是综合知识的权、1是语言的权 ，而称 为A的三项测试成绩的加权平均数。 加权平均数 一般地，若n个数x1，x2，…，xn的权分别是w1，w2，…，wn，则 叫做这n个数