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对三园式学校育人机制的探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：对三园式学校育人机制的探讨 1 文2：高校创新型人才培养中班导师育人机制的探讨 6 1、班导师在对大学生学业辅导方面发挥着重要作用 6 2、班导师在对大学生专业技能培养和科技活动指导方面的优势 7 3、班导师在大学生成长成才过程中的重要作用 7 三、目前高校班导师制存在的问题 7 1、班导师工作量较大 7 2、班导师工作积极性有差异，执行力不同 8 3、班导师工作效果评价体系欠科学合理 8 四、建立并完善班导师工作制度的思路 8 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 对三园式学校育人机制的探讨 文1：对三园式学校育人机制的探讨 所谓“三园”式学校，就是学园、乐园和花园三者合一的学校。其中学园是本色，乐园是手段，花园是基础。 作为本色的学园的建设主要是校风建设。校风是学校风气的简称，它是学校成员所处的心理环境，它集中表现为学生的学风、教师的教风和学校领导者的领导作风。一所学校的校风是经过学校成员的共同努力，长期教育、引导、培养和保持而逐渐形成的。校风被长期巩固和保持下来就成为学校的传统。良好的校风能够对学生起到潜移默化的作用，这也就是俗话所讲的“近朱者赤，近墨