乐高 机器人培训PPT课件 一、LEGO 简介.pptVIP

Asia Russia Europe North America 前苏联莫斯科大多幼儿园和学校都用乐高器材进行教学。 80%以上的幼儿园和学校动手乐高教育器材进行科学教育 亚太地区主要是3-9岁的校外教育。 北美地区有1000多所学校用乐高进行科学技术教育。 拉美：每个星期有60万学生使用乐高教育部器材进行学习。 最佳教育软件奖 英国教师和英国教育工业提名的BETT奖 2000年英国幼儿教育资源奖 2001年Deutscher Bildung software Preis 特殊贡献奖 美国幼儿教育指导奖 2002年英国幼儿教育资源奖 荣耀 著名物理学家劳厄谈教育时说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是将一切已学过的东西都遗忘时所剩下来的东西。 理念一: 全人教育 终身发展 知识不是灌输的。是通过有意义的建构方式而获得的，其本质的学习是自我建构。 ——皮亚杰 理念一: 做中学 方法1： 通过文字 例子：认识齿轮传动 例子：认识齿轮传动 方法2 ： 通过图片 齿轮？ 咬合？ 传动？ 方法3：做中学 例子：认识齿轮传动 动手做 是最有效的学习方式 想一想： 你是怎样学会系鞋带的？ Product产品 Principle 原理 Prototype 原型 Model模型 Prototype原型 Product产品 可支持4500g + + + 110g=桥的重量 Prototypes are Testable 原型是可测试的 理念一: 畅流理念 LMC 课 程 目 标 落实双基到三维目标的整合 保护和激发孩子的好奇心和学习兴趣 、想象力和创造力 获得科学概念和科学概念之间的关系 语言表达、合作交往、手眼协调、自然观察、空间感知、逻辑思维能力的综合发展！ 让孩子学会动手，学会动脑，学会做人。 The Classroom of the 21tCentury21世纪的课堂 LEGO Education 2009 LEGO? System for Learning:乐高学习体系 WE BELIEVE THAT STUDENTS MUST BE SUPPORTED TO BE: COLLABORATIVE LEARNERS 坚信孩子应该是善于合作的学习者 To learn from interpreted experiences and explanations of other people, including peers and experts 能从他人包括同行和专家所阐述的经验和解释中学习 LEGO Education 2009 LEGO? System for Learning: 乐高学习体系 WE BELIEVE THAT CHILDREN MUST BE SUPPORTED TO BE: ACTIVE LEARNERS 坚信教育应该支持学生成为主动学习者 To learn by constructing things in the real world, and therefore constructing knowledge in their minds 学习构建现实世界中的实物，从而构建大脑中的知识 LEGO? System for Learning:乐高学习体系 WE BELIEVE THAT CHILDREN MUST BE SUPPORTED TO BE: ?SYSTEMATICALLY CREATIVE LEARNERS 坚信教育应该是支持学生成为有系统的创造型学习者： To learn by combining logic and reasoning with playfulness and creativity 结合逻辑推理和游玩创造---来学习 To learn by giving form to imagination and mastering a tool 实体化想象---并熟练应用这个能力 --- 来学习 To learn by combining, exploring and transforming ideas and things 通过组合、拓展和革新观念与事物---来学习 乐高公司由克里斯第森先生（Ole Kirk Christiansen） 于1932年在丹麦小镇——比隆（Billund）创建。 欢乐