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七年级上地理教学工作总结 本学期我担任七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，有 得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校 的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工 作，现对本学期工作做如下总结： 　　（一）工作情况 　　 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准 备，课后及时对该课作出总结。我在教学工作中注意学生兴趣、能 力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识 层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能 力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 　　 2 、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动 口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　 3 、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习 阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对 后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识 到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径 激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务， 也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放 到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学 习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细 致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他 们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　（二）经验和体会 　　 1、帮助学生养成良好的学习习惯。 　　学生的学习习惯不是很好，为了培养良好的学习习惯，本学期 伊始，向学生提出地理教学三步走。预习、学习、复习巩固。效果 不错，学生的学习兴趣和学习热情提高。 　　 2 、改变授课风格，运用学习先进的教学模式。用幽默风趣的语 言解决学生课上出现的问题，营造活而不乱的地理课堂。 　　 3 、课堂教学应以学生为主体 　　在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动 ,学生是学习的主 人。只有学生处于积极主动状态 ,经过认真的分析、思考 ,才能体会教 材中蕴含的知识 ,产生探索地理世界的兴趣 ,理解所学的地理知识 ,获 得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和 愿望 ,鼓励他们发现问题和提出问题 ,指导他们学会适宜的学习方法 , 为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学 手段和方法来激发学生兴趣。 　　重视学生的心理特征研究 ,了解他们的知识、能力基础 ,从实际出 发进行教育。同时注意因材施教 ,针对不同的学生提出不同的要求 ,对 学习困难的学生 ,针对他们的具体情况给予了耐心帮助 ,鼓励他们通过 一系列的探索活动去发现结论 ,如地理名称、概念、事实、原理等 ,使 他们基本达到教学要求。对学有余力的学生 ,采取研究性学习等多种 方式 ,培养他们的创造和探索能力。 　　注重学生主体作