暑假社会实践报告 电子琴代课老师.docxVIP

Word文档 PAGE 1 暑假社会实践报告 电子琴代课老师 这是迈入高校校门后的其次个暑假，这就意味着很快要步入社会了，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了增长见识堆积阅历，为了以后能有更好的进展，在这个暑期我挑选从事一份与自己专业相关的工作！  我在焦作柔美艺术培训中心担任一名初级的电子琴教师。教师与同学一对一上课，跟我学习电子琴的都是初学者，他们之中年龄最小的有四岁，最大的五十岁，看着他们满腔热烈的来学习，我是多么想把自己所学的，都渐渐的仔细的教给他们。老师，固然最主要的是讲课，如何传授学问给自己的同学，教学办法、教学态度是非常重要的。现在回想起来，依旧清楚地记得第一次上课时的场景，当真正面向同学时，居然有些语无伦次，总是感觉有些话讲的不是那么全面与精确。大概，正所谓万事开始难，没有阅历难免在讲课时讲的不全面，为了能教好每一位同学，我尽全力弥补自己的不足，谦虚向其他优秀教师学习，掌握好每次上课的机会，熬炼和培养自己的授课能力，并且每次上完课都作总结，便利堆积与改进，在后来的教课过程中，按照每个人的详细状况不断改进自己的讲课办法，使同学们学的更扎实。  虽然惟独短短两个月的教课时光，我却从中学到了无数学问与阅历，我认为作为一名老师，应当摆正心态，不要高高在上目中无人；要按照同学课上的反映，准时调节自己的讲课的状态，注重调动同学的心情，牢牢吸引住同学，要叫同学对教师的讲课心悦诚服；要做到心情饱满，讲课时抑扬顿挫，做到吐字清楚，声音低沉；不要一开头就给同学立法规，给同学来个下马威，过于郑重的教师会给同学的心理造成一定的压力，使同学产生恐惊心理，影响师生关系；面带微笑，语气温柔，多与同学互动，使得课堂气氛活跃，不要死板。  通过教课我还有以下几点感悟：  一、 以人为本，因材施教，发挥每个人的共性长处。  仔细了解每一位同学，最大限度地发掘他的共性。有的同学被普遍认为没有多少天赋，而我却不这样认为。其实，人对音乐的感触能力是与生俱来的。从这个角度来说，每个人都有音乐天赋，只不过表现状态有差异而已。所以，作为一名优秀老师，应当具有一双慧眼，去发觉每个同学身上独特的性格，这样同学在表现音乐时才有自己的风格。因此，我认为：一个人是否能弹好琴，不仅在于他们是否有天赋，更重要的是教师是否因材施教，是否正确地引导他走进音乐了解音乐。  二、 启发式教学，注重培养同学的的音乐想象力。  在学琴过程中，让同学们单纯去理解抽象的音乐很困难。在不理解音乐的状况下，他们的演奏只是把无声的乐谱变成了有声的音符。为了让他们充分理解音乐，精确?????表达音乐的内涵，我把音乐所要表达的内容，及其创作目的和背景用做嬉戏和讲故事的方式来表现，给他们一个充分的想象空间。  三、 由浅入深，培养同学对音乐的认知能力和感触能力。  音乐教导是一种审美教导，情感教导，旨在培养同学学习音乐的爱好，陶冶其高尚情操，健全其审美心理。在音乐教学中，不能只注意技能的训练，不能只为了考级而学习。而是应在初学音乐时，就让他们感触到什么是悦耳柔美的音乐。在一点一滴当中由浅入深地培养同学对音乐的鉴赏能力。孩子们初学音乐时，我先用不同的音色、节奏、速度、连奏或断奏等弹奏技巧演奏同一首乐曲。通过对照，引导同学去感触不同的演奏方式所表现出的不同音乐形象，逐步让同学把握精确?????表达乐曲内容的办法。当他们对上述学问有了一定的感悟后，我便打破教材对音色、节奏的规定。我觉得与其让他们不动脑的千篇一律的去弹奏，不如让每个人的弹奏都拥有自己的风格，都能表达出自己对音乐的理解。  四、 把握正确、科学的练琴办法。  把握了正确、科学的练琴办法，同学们就会在比较轻松的练习过程中达到事倍功半的效果。  1、 面向新作品，把练习过程分解成五个步骤：  （1）、唱谱。精确?????识别谱号、调号、拍号、音符时值，仔细划分乐句，看懂和理解乐曲中的术语和符号。  （2）、右手练习。严格按指法、奏法练习。  （3）、左手练习。先解决好两个相临和弦的衔接，再整体弹奏。  （4）、唱右手弹左手。注重把旋律及和弦对准。  （5）、双手练习。逐步把乐曲演奏的流畅、完善，循序渐进。  化整为零的分步练习对迅速把握一个新作品有很大的协助。  2、坚持在第一时光练琴，即在上完课的当天就回家练琴，这时同学们对新学的学问及教师的要求都记忆犹心。这时练习会取得最佳的练琴效果，否则其效果将大打折扣。  3、一些年龄较小须家长伴随的同学，一定要发挥家长陪练的作用。让家长记住课上教学内容的要点，有利于孩子在家练琴时对其举行指导和催促。这对提高孩子们的学习质量和加快学习进