基于学生本位的高职计算机人才培养模式实证研究.docVIP

基于学生本位的高职计算机人才培养模式实证研究 基于学生本位的高职计算机人才培养模式实证研究 　　【摘 要】文章主要介绍了高职学校计算机应用技术专业人才的培养现状，并提供了该专业人才培养的研究结果，列举了大学生创建网站的成功案例，在此基础上又提出了有关计算机应用技术专业“学生本位”人才培养的建议。文章中以计算机应用技术专业的学生为研究主体，从学生的角度，以学生的利益为本，对专业人才培养模式进行了研究。 　　【关键词】高职学校 计算机专业 人才培养 学生本位 　　1984年，由南京师范大学教育系编制了《教育学》，其中提出“学生是人”的概念，这是一句平凡的话，却有力的道出了学生的本质。在现实教学中，存在很多老师只把学生当成灌输知识的器具，这正是教育中存在的弊端。有人提出“学生本位”的人才培养模式，要求遵守人才培养的内在规律，充分考虑到学生需求的基础上，根据实践中社会对人才的需要来培养学生。高职教育以人本主义作为教育目标，以“因材施教、学以致用”为教学原则，培养能够主动学习、会学习的人才，从而实现高职院校的最终的办学宗旨。 　　一、高职院校计算机应用技术专业的人才培养状况 　　21世纪是计算机行业飞速发展的时代，并带动了计算机应用技术专业的教育的快速发展，使我国很多高职院校开设 情绪。研究发现，个体具有较高的CSE时能较好地适应计算机技术的变化，比较容易接受新技术。同时，CA