幼儿园：小班数学：三只熊的早餐.docVIP

小班数学：三只熊的早餐 活动目标： 1.在故事情节中初步感受物体的数量、大小与三只熊的关系。 2.乐意为三只熊摆放早餐并尝试表达自己的想法。 活动准备： 1.故事幻灯。 2.幼儿人手6个苹果及画有3只熊的底板。 活动过程： （一）观察图片，找找熊爱吃的食物 1．认识小熊一家三口：哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？（引导幼儿讨论爸爸、妈妈、宝宝的不同特征。爸爸最高，宝宝最矮，妈妈长得不高也不矮。引导语：妈妈比谁高？比谁矮？对啊，所以妈妈长得不高也不矮，正中间呢。） 2．猜猜三只熊爱吃的东西。 （提示：三只熊最喜欢吃什么？） 4．认识熊的早餐。 师：三只熊吃的是什么？（引导幼儿说出四种食物。） （二）分配食物，初步感知熊的大小与数量。 1．分餐具。 过渡语：吃早餐前要先分餐具。（出示课件餐具），问：哪个是熊爸爸的？哪个是熊宝宝的？哪个是熊妈妈的？ 分餐具并陈述理由。引导幼儿小结：我们来看看是不是这样分的，最大的给爸爸，最小的给宝宝，不大不小的妈妈。 2．分玉米和蜂蜜并陈述理由。 引导幼儿发现物体高矮、粗细与数量的关系。 （注意点：这几瓶蜂蜜一样吗？你们谁最高啊？站起来试一试。哪瓶分给爸爸呢，为什么？哪瓶给宝宝，为什么？最后进行小结：爸爸吃的蜂蜜最高，宝宝吃的蜂蜜最矮，妈妈吃的蜂蜜不高也不矮。） （蜂蜜：接下来要吃的东西是一样高的，一样高的东西怎么分呢？看一看是什么？幼：玉米。哪根玉米给爸爸？为什么？对的，这个大也可以说是粗，你能用手做做粗的样子吗？站起来，再粗一点，细一点，再细一点。） 3．操作游戏：分苹果并陈述理由。 （1）在引导幼儿讨论分苹果方法的基础上，提出分苹果的要求：熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈不多也不少。 （出示苹果，三只熊一共要吃几个苹果。苹果排成一圈是很难数，你是从哪个开始数的。引导幼儿一起数一数。一样大的六个苹果分给三只熊，你会怎么分？请幼儿说说，提示语：给爸爸几个。） （三只熊想怎么吃苹果呢？听仔细了哦:熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈要不多也不少。）你们听明白了吗，那你讲给我听听看，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈要不多也不少。 要求:好，接下来我们就来分一分，（出示操作卡）把六个苹果全部分给三只熊，我们去想一想，分一分吧。 （2）幼儿操作分苹果。 （3）共同检验。（将幼儿的操作卡，放在黑板上：老师找到了几种答案，看看哪张是对的，哪张有问题。依次以“爸爸有没有多吃或宝宝有没有少吃”为标准进行检验。） （4）出示标准答案。（熊一家是不是这样吃苹果的呢，我们一起来看一看。） 三、延伸活动，思考留下的疑问。 1．找找剩下哪样东西没有分。 并引导幼儿给熊爸爸分鱼。 2．打开盖子引发思考。 引导幼儿质疑刚才的分法并讨论缘由。（刚才你们说要把三条鱼给爸爸，现在又发现鱼的大小不一样了，想把大的鱼分给爸爸了。） 3．小结：是啊，有的时候数量大的东西多，有的时候数量大的不一定多。