幼儿园：我爱洗澡.docVIP

小班音乐《我爱洗澡》 设计意图： 洗澡是孩子们每天必做的事情，洗澡对皮肤产生良性刺激，促进全身血液循环，有利于新陈代谢。改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力，对提高幼儿环境适应力非常有益。为此设计了此次音乐活动《我爱洗澡》，让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生的情景反映到艺术活动中，从而爱上洗澡。 活动目标： 1．通过生活经验，初步学习自己洗澡。 2．愿意与老师、同伴一起表演，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1．音乐《我爱洗澡》、洗澡盆、洗澡材料包、沐浴花人手一个。 活动过程： 一、出示洗澡用具，引起幼儿兴趣。 1.师：“小朋友们，这是什么呀？（洗澡盆）这是什么时候用到的？你还知道哪些洗澡物品？（拿出材料包，讨论洗澡需要的东西） 小结：原来这些物品都是我们在洗澡、洗脸的时候用到的。 2.那你们喜欢洗澡吗？为什么？（干净、舒服） 小结：洗完澡很舒服，很干净，而且非常的漂亮，干干净净不生病，身体才会更棒。 二、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验，引导幼儿用语言和动作来表达。 1.师：“那宝宝你洗澡时先洗哪的呀？怎么洗的? （上半身：头——肚子——胳膊——后背）师：后背够不到该怎么办呢？幼儿：（请小朋友帮忙，团结协作）请幼儿示范搓背，并请幼儿相互搓背。 2.师：“洗头的时候洗发水容易流到眼睛里，你们是怎么做的呢？（闭着眼睛） 3.跟音乐完整的把洗一遍上半身 4.师：“那上半身洗干净了，我们洗洗下半身吧。“（下半身：腿——屁股——脚丫） 5.完整的把洗一遍下半身 6.师小结：洗澡的动作有那么多，看得出小朋友都很喜欢洗澡。（注意：洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。） 三、有节奏的跟音乐做律动 1.那我们从上到下一起跟着音乐有节奏的洗一遍。 四、结束活动 师：“我们把刚才的动作编成一段舞蹈，一起跟着音乐来跳个洗澡舞吧！”（老师给小朋友发沐浴花，请小朋友拿沐浴花洗澡，老师变成洒花，给小朋友喷喷水。） 五、课后延伸 课后反思： 洗澡是幼儿已有的生活经验，整个活动以游戏贯穿，引导幼儿结合生活经验创编各种洗澡的动作，幼儿参与性高，对音乐的行进和停止掌握得好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还需要进一步加强，可以采用趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，教师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持积极主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。 总之，在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。