幼儿园：数学：猜猜看.doc

杭州采荷第二幼儿园教育集团 2021学年第二学期主题教学活动教案 主题名称 神奇的大自然 重点领域 数学 教学内容 猜猜看 教材来源 完整儿童（大班下）P413 教学目标 　　1. 了解物体的局部特征与整体的关系，积累“部分小于整体，整体大于每一部分”等经验。 　　2. 在游戏的过程中，进一步积累判断和推理的经验。 教学准备 1. 材料准备：教师自制可以猜的书、纸、笔；PPT课件。 2. 经验准备：能够将两个物品进行比较并准确区分它们大小的经验。 活 动 过 程 看见一点就能认出来 点击PPT课件打开自制书，依次出示图片，引导幼儿进行联想，感知局部特征与整体的关系。 ——今天我带来了一本可以猜的书，猜什么呢？（现冰淇淋甜筒的冰淇淋部分。） ——这是夏天里我们最喜欢的一样物品，请你们猜猜是什么？ ——你是从哪里看出来的？说说你的理由。 2. 呈现空调的百叶。 ——这是一种家庭电器的一部分，猜猜是什么？ ——夏天时，你家还有什么降温的工具？（电扇、扇子等。） ——刚刚我们看到的都是生活中常见的一些物品，我们看到这些物品的一部分，就能够根据自己的印象推理出这是什么这就是物品的部分和整体的关系。我们生活中常常会出现这种情况，可以根据一个物品的一部分特点，判断推理出这个物品是什么。 二、呈现哪一部分最合适 1. 出示草帽的整体图，讨论出示草帽的哪部分让大家猜最合适。 ——草帽上有什么？（帽檐、漂亮的飘带等。） 2. 出示草帽的局部图，引导幼儿重点观察局部图。 ——这里呈现的是草帽的哪里？（作为装饰物的飘带部分。）部分和整体哪个大？（整体大。） 3. 幼儿筛选出最容易猜和最难猜的图片，并说出原因。 提示：本环节以“你画我猜”的形式展开，鼓励幼儿以局部（部分）和整体的思路来进行，在画的时候要注意对局部特征的选取，基于上一环节的讨论，应当选取具有典型特征的局部来画。此外，在适当的情况下，可以增加游戏的趣味性，进行小组比赛“你画我猜”等类似的游戏。注意引导幼儿发展推理判断的过程性思维。 三、画画猜猜 1. 幼儿选择一种在夏天的物品，先用简笔画的形式画出整体图，再画出让别人观猜猜测的部分。 2. 请完成的幼儿先呈现部分图片，让其他幼儿猜。 四、活动建议 1．活动之后，可组织幼儿一起来做一本可以猜的书，进一步了解物体的局部特征与整体的关系。