第16课《孤独之旅》课件 .pptVIP

自读课文 要求： 　按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环境来概括课文内容，并给课文分段。 人物（主人公）： 少年杜小康 故事情节： 贫困失学后, 和父亲一起去放鸭,在孤独艰苦的环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。 环境 失学后孤独艰苦的环境（鸭群 芦苇荡 暴风雨） 故事情节 开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭 发展（2—27）：杜小康跟随父亲在芦荡安了家 高潮（28—49）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 结局(50—52) ：鸭子长大了，杜小康也“长大” 探究“孤独之旅” 1、杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？ 温馨提示：圈出文本中描写杜小康心理活动的词语，感受人物的心理变化。 探究“孤独之旅” 杜小康的心理轨迹 出发时 出发前 到达芦荡 安顿之后 时间久了 雨后天晴 探究“孤独之旅” 心理变化过程： 出发前：无奈 刚刚出发时：茫然恐惧 到达芦荡时：害怕胆怯 芦荡安顿后：孤独单调 住段时间后：想家 雨后天晴时：坚强、惊喜 杜小康 不成熟 成 熟 探究“孤独之旅” 2、小说题目是“孤独之旅”，文中哪些地方体现出了“孤独”呢？请同学们用横线标记出体现“孤独”的句子。 探究“孤独之旅” 陌生的天空和陌生的水面(9) 从未见过的面孔(9) 没有其他声音，天地又如此空旷，寂寞(10) 已无一户人家(12) 惟一的炊烟(13) 想听到声音，然而