56岁儿童发展指南.doc

《3-6岁少儿发展指南》 一、健康 （一）身心情况 目标1拥有健康的体态 5~6岁 身高和体重适合。参照标准： 男孩： 身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩： 身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤 常常保持正确的站、坐和行走姿势。 注：身高和体重数据根源：《2006年世界卫生组织少儿生长标准》4、5、6周岁少儿身高和体重的参照数据。 目标2情绪平定快乐 5~6岁 1．常常保持快乐的情绪。知道惹起自己某种情绪的原由，并努力缓解。 2．表达情绪的方式比较适量，不乱发性情。 3．能跟着活动的需要变换情绪和注意。 目标3拥有必定的适应能力 5~6岁 1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的稍微颠簸。 3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应 （二）动作发展 编写版word 目标1拥有必定的均衡能力，动作协调、敏捷 5~6岁 1．能在斜坡、荡桥和有必定间隔的物体上较安稳地行走。 2．能以手脚并用的方式安全地爬登攀架、网等。 3．能连续跳绳。 4．能闪避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 5．能连续拍球。 目标2拥有必定的力量和耐力 5~6岁 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。 能单手将沙包向前扔掷5米左右。 能单脚连续向前跳8米左右。 能快跑25米左右。 能连续行走1.5公里以上（途中可适合停留）。 目标3手的动作灵巧协调 5~6岁 1．能依据需要画出图形，线条基本光滑。 2．能娴熟使用筷子。 3．能沿轮廓线剪出由曲线组成的简单图形，边线符合且光滑。 4．能使用简单的劳动工具或器具。 （三）生活习惯与生活能力 目标1拥有优秀的生活与卫生习惯 5~6岁 1．养成每日准时睡觉和起床的习惯。 编写版word 2．能主动参加体育活动。 3．吃东西时细嚼慢咽。 4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。 5．主动保护眼睛。不在光芒过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超出30分钟。 6．每日早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 目标2拥有基本的生活自理能力 5~6岁 能知道依据冷热增减衣服。 会自己系鞋带。 能按类型整理好自己的物件。 目标3具备基本的安全知识和自我保护能力 5~6岁 未经大人同意不给陌生人开门。 能自觉恪守基本的安全规则和交通规则。 运动时能注意安全，不给他人造成危险。 知道一些基本的防灾知识。 二、语言 （一）聆听与表达 目标1仔细听并能听懂常用语言 5~6岁 1．在集体中能注意听老师或其余人发言。 2．听不懂或有疑问时能主动发问。 3．能联合情境理解一些表示因果、假定等相对复杂的句子。 编写版word 目标2愿意发言并能清楚地表达 5~6岁 1．愿意与他人议论问题，敢在大家眼前说话。 2．会说本民族或当地域的语言和一般话，发音正确清楚。少量民族 聚居地域幼儿基本会说一般话。 3．能有序、连接、清楚地叙述一件事情。 4．叙述时能使用常有的形容词、同义词等，语言比较生动。 目标3拥有文明的语言习惯 5~6岁 他人发言时能踊跃主动地回应。 能依据发言对象和需要，调整说话的语气。 懂得按序次轮番发言，不任意打断他人。 能依照所处情境使用适合的语言。如在他人悲伤时会用适合的语言表示宽慰。 （二）阅读与书写准备 目标1喜爱听故事，看图书 5~6岁 专注地阅读图书。 喜爱与他人一同讨论图书和故事的相关内容。 对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示必定的意义。 目标2拥有初步的阅读理解能力 5~6岁 编写版word 能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。 能依据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。 对看过的图书、听过的故事能说出自己的见解。 能初步感觉文学语言的美。 目标3拥有书面表达的梦想和初步技术 5~6岁 1．愿意用图画和符号表现事物或故事。 2．会正确书写自己的名字。 3．写画时姿势正确。 三、社会 （一）人际交往 目标1愿意与人交往 5~6岁 有自己的好朋友，也喜爱结交新朋友。 有问题愿意愿他人讨教。 有快乐的或风趣的事愿意与大家分享。 目标2能与伙伴友善相处 5~6岁 能想方法吸引伙伴和自己一同游戏。 活动时能与伙伴分工合作，碰到困难能一同战胜。 与伙伴发生矛盾时能自己磋商解决。 知作他人的想法有时和自己不同样，能聆听和接受他人的建议，不可以接受时会说明原由。 不欺凌他人，也不同意他人欺凌自己。 编写版word 目标3拥有自尊、自信、自主的表现 5~6岁 1．能主动倡始活动或在活动中出想法、想方法。 2．做了好事或获得了成功后还想做得更好。 3．自己的事情自己做，不会的愿意学。 4．主动担当当务，碰到困难能够坚持而不轻易求援。 5．与他人的见解不同时，敢于坚持自