幼儿园综合教育课程的实施要求（一）教案.docVIP

PAGE 授课题目 第九章 幼儿园综合教育 第二节 幼儿园综合教育课程的实施要求——三个方面的综合 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 新授理论课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 1.理解幼儿园综合教育的内容、过程的实施要求。 2.知道幼儿园综合教育手段、形式、方法的实施要求。 能力目标 能结合案例分析，理解幼儿园综合教育课程的“三个综合”实施要求。 情感目标 积极开动脑筋，大胆发表自己的看法。 教学重点 理解幼儿园综合教育的内容、过程的实施要求。 教学难点 理解幼儿园综合教育的内容、过程的实施要求。 教学过程 及时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在QQ上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 经验导入（4分钟） 提问导入，唤醒经验 【头脑风暴】教师提问，学生畅所欲言：综合教育理念指导下的综合教育课程究竟是怎样的课程，它在实施过程中有什么要求呢？ 运用问题情境，激发学生的主动思考。 探究新知 （52分钟） 探究新知 （52分钟） 一、教育内容的综合 1. 教育内容的纵向整体性 【案例分析】在认识小金鱼的活动中，王教师引导幼儿观察小金鱼的外形特征，数一数它的眼睛、嘴巴等，了解小金鱼的食性、生存环境、看看潜水艇等人们根据鱼类的特点发明的仿生产品。 【小组讨论】结合案例，讨论思考案例中王老师引导幼儿掌握了哪些领域的知识技能？ 【教师小结】教师结合案例，讲解说明“各学科领域内部的综合”：数一数它的眼睛、嘴巴等（有关数学的知识），引导幼儿了解小金鱼的食性（有关动物的知识）、生存环境（有关自然环境的知识）、人们根据鱼类的特点发明的仿生产品——潜水艇、泳衣等（有关科技发明的知识） 【自主学习】学生阅读书本，结合书本案例，理解掌握“同一内容或主题在不同年龄阶段学习的连续性”。 2.教育内容的横向综合性 【自由讨论】请学生结合所学、所见和所感，谈谈对幼儿园综合教育内容“横向综合性”的认识。 【教师小结】教师归纳总结，或补充解释：不影响各学科领域系统性的前提下，各科或领域之间加强联系与配合。 二、教育手段、形式、方法的综合 【小组合作】学生头脑风暴，分组讨论：结合以下资料，谈论实现综合主题活动“准备上小学”的有效手段、形式与方法。 【小组分享】小组代表上台交流分享。 【教师小结】教师适时归纳总结，或结合“准备上小学”案例解释说明：教学模式的综合（集体教学、游戏活动、生活活动等）、教学手段与形式的综合（参观、访谈、查找资料等）。 三、教育过程的综合 【师生互评】请个别学生分析、点评上一环节中各小组代表的优缺点，重点引导学生从以下三点考虑： “教”与“学”综合考虑 内容与环境综合考虑 过程与目标综合考虑 以案例加以分析、通过讨论，引导学生体会幼儿园综合教育课程教育内容的“综合”要求。 教师对学生的讨论结果进行梳理和总结，既调动了学生的已有经验，活跃了课堂气氛，又有效地阐述了综合教育内容的“综合”要求。 鼓励学生大胆提问、质疑，提出不同的观点。 以教师结合案例讲授为主，鼓励学生大胆提问、质疑，提出不同的观点。 知识梳理 （板书设计） （4分钟） 用思维导图的形式进行归纳总结，如图所示 将板书加入思维导图的理念，在学生们已经较好的掌握相关知识的基础上，进一步用图表的形式进行归纳总结，力求在视觉上给学生更加清晰的认识。 课堂练习（30分钟） 【小试身手】请帮助大班王老师以“了不起的我”为主题，初步设计一个能帮助幼儿获得以下核心经验且教学内容、形式、手段与方法多样的方案：学会关心、爱护、帮助周围的人，亲近社会、尊重他人；学习与人沟通、合作，体验成长的快乐，形成初步的社会责任感；知道自己一天天长大、相信自己有能力做好很多事情。 【讨论与分析】学生独立完成以上练习后，师生共同设计与分析。 “小试身手”有效地将学生动脑、动手和动口结合起来，培养学生独立思考、创新的能力。 课后拓展 案例分析：大班综合主题活动“海底世界” 案例体现什么方面的综合？（内容、手段方法、过程等）请具体分析。 了解学生上课学习情况，并检测学以致用的能力。 教学反思