幼儿园歌唱活动的设计与指导 教案（一）.docVIP

PAGE 授课题目 第八章 幼儿园音乐教育活动的设计与与指导 第二节 幼儿园歌唱活动的设计与指导1 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 新授理论课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园音乐活动视频片段、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 1.理解幼儿园歌唱活动的内涵、特点。 2.了解幼儿园歌唱活动的目标和内容，掌握幼儿园歌唱活动内容选择的基本方法。 能力目标 能运用幼儿园歌唱活动内容选择的原则，能设计和组织指导幼儿园歌唱音乐活动。 情感目标 积极参与学习探究幼儿歌唱活动，通过职业能力的提升，增强职业自信，引导学生热爱幼教事业。 教学重点 掌握幼儿园歌唱活动的概念、特点。 教学难点 能掌握幼儿园歌唱活动内容选择的原则，正确选择幼儿园歌唱活动内容。 教学过程及 时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。 2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 情境导入（4分钟） 请同学们欣赏中外歌曲的片段，你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？说说你觉得为什么？ 意大利民歌《我的太阳》 2、儿歌《丢手绢》 3、黄梅调《女驸马》 4、朝鲜童谣《道拉吉》 聆听音频资料，运用问题情境，激发学生的主动思考，明确本次活动的教学目标。 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 一、幼儿园歌唱活动的教育内容 （一）幼儿园歌唱活动内容 【小组讨论】刚才欣赏了视频，你觉得哪些更适合用于开展幼儿园歌唱活动？西方民歌、中国戏曲等是否都能纳入幼儿园歌唱活动的内容？ 【教师总结】国内外优秀的儿童歌曲是幼儿主要的学习内容之一，除此之外还有民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与歌谣的结合等。以上几首歌曲中，儿歌《丢手绢》和朝鲜童谣《道拉吉》是比较适合开展幼儿园歌唱活动的，歌词简单，篇幅短小，旋律易学，孩子们能围绕歌曲展开许多的表演形式。 歌唱的表演形式有哪些？ 齐唱：两个或两个以上的人在一起整齐地演唱完全相同的曲调和歌词。这种形式是幼儿最基本的一种演唱形式，幼儿在初学歌曲的过程中，最乐意大家一起唱。 独唱：一个人独自歌唱。在中、大班的音乐活动中，教师可以有意的鼓励幼儿进行独唱，锻炼幼儿的胆量，培养他们的自信心。 接唱：包括个人对个人的接唱和小组对小组的接唱等。 对唱：包括个人与个人、小组与小组、个人与小组之间的问答式歌唱，对唱可以提高幼儿学习的趣味。 领唱齐唱：一个人或几个人表演歌曲中比较主要的部分，集体演唱歌曲中配合的部分，这种形式在节日或者联欢会表演中比较常用。 轮唱：两个小组（声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲。 合唱：包括一个声部用哼鸣的方式演唱旋律，另一个声部按相同节奏朗诵歌词；一个声部唱歌词，另一个声部用相同旋律唱衬词等。该活动形式较难，大班幼儿在复习歌曲或节日表演唱偶尔可以应用。 表演唱：一边唱歌一边做身体动作表演。 幼儿园歌唱活动的选材 【讨论】幼儿的歌唱活动是幼儿音乐活动最主要的形式之一，也是其他音乐活动的基础，懂得合理地选材相当重要。幼儿的歌唱材料主要是歌曲，歌曲是由歌词和曲调两部分组成的，你们觉得在为幼儿选择歌曲时要怎么从这两个方面入手呢？ 歌词的选择 歌词的内容和文字符合幼儿的理解能力 幼儿的生活经验有限，理解事物和语言表达能力水平较弱，所以选择歌词的内容应该是幼儿熟悉和喜爱的，便于幼儿对歌词的语词、语法的理解。例如：动物、植物、交通工具、身体部位、自然现象、日常生活活动等题材。 歌词的内容具有童趣、教育价值和音乐的美 幼儿非常单纯，歌曲所表现的内容必须具有童心、童趣。例如：歌词用拟人、夸张、比喻、诙谐等富于幻想性表现手法的歌曲会更受幼儿喜欢，积极向上、突出生活中美好情感或者音乐感染力强的优美歌曲，同样那个受到幼儿的喜爱。 3、歌词内容应适用于动作进行表现 幼儿歌唱活动时是无法安静地坐着演唱的，他们总是边歌边舞。幼儿时期正处于在语言学习的早期阶段，用动作来辅助语言的理解和表达是幼儿学习语言的心理需要。边歌边舞也为幼儿记忆歌词提供了方便，增添学习兴趣。 4、歌词的结构应简单多重复，多选第一人称的歌曲 结构简单的歌曲比较适合幼儿演唱，多重复的歌词不但易于幼儿理解、