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二年级语文公开课（只有一个儿子）教学反思
在课堂教学中，如何引导二年级学生在情境中感知，在实践中感想，有效地提高学生的语文能力，这是我课前思考的问题，也是力求在本堂课上到达的目标。通过课堂实践，我感到有成功之处，也有缺乏之处。
一、教学收获：
读说结合，创设情景，加强言语实践，加深课文理解。我依据“以读为本，读说结合，在读中体会，在说中感受，引导学生主动感想，自主实践〞的教学思想，在教学过程中，首先，通过读，在读中感想，在读中理解，讲究一种潜意识地理解。如：三个妈妈走走停停，手都拎痛了，水直晃荡，腰也快要折断了。教师着力在朗读上加以指导，让学生读出语气。学生能读出语感来，对文章内
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