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二年级语文〔上册〕（漂亮的丹顶鹤）教学反思
二年级语文〔上册〕（漂亮的丹顶鹤）教学反思
昌江六小赵静华
本课坚持以学定教，以学生的预习实际来确定自己的教学行为，引导学生合作探究，
引导学生发觉美。屡次让学生去发觉丹顶鹤的美。如:丹顶鹤到底美在哪里，请小朋友翻开书，轻声自由地读课文第2自然段，读完后划一划表现丹顶鹤漂亮的句子。再如:请同学们自己读第三自然段，看看美的地方就划出来，多读读。
2.激发学生读出美。为了激发学生读出丹顶鹤的美,抓住一些关键字词让学生品析和体会,如“雪白〞,“鲜红鲜红〞等等,读好了重点词语后再让学生放在句中以及段中读,层层递进.并且采纳了各种形式的读:有范读
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