幼儿园音乐教育活动概述 教案（二）.docxVIP

PAGE 授课题目 第八章 幼儿园音乐教育活动设计与指导 第一节 幼儿园音乐教育活动的概述2 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 理实一体课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园音乐教育活动视频片段、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 1.了解幼儿园音乐教育的目标。 2.掌握幼儿园音乐教育的类型。 能力目标 能全面认识幼儿园音乐教育活动目标和类型，为发展幼儿园音乐教育打下理论基础。 情感目标 积极参与学习探究幼儿打击乐器演奏活动，通过职业能力的提升增强职业自信，引导学生热爱幼教事业。 教学重点 理解掌握幼儿园教育活动的目标 教学难点 全面了解掌握幼儿园音乐教育活动的类型 教学过程及 时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。 2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 导入（4分钟） 复习性提问： 幼儿园音乐教育活动的含义、特点？ 幼儿园音乐教育的作用？ 引出新课： 1.幼儿园音乐教育的目标？ 2.掌握幼儿园音乐教育的类型？ 激发学生的主动思考，明确本次活动的教学目标。 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 一、幼儿园音乐教育的目标 （一）幼儿园音乐教育的总目标——《纲要》中的目标 1.对艺术领域总目标的理解 【教师讲解，学生讨论】怎么理解幼儿园音乐教育总目标？ ——幼儿在园三年发展的总体要求。 能初步感受井喜爱环境生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。其实质：培养幼儿的审美感受能力和艺术创造能力。 2.音乐教育总目标包括以下四方面： 【教师讲解】 （1）发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力。 （2）发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力。 （3）发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质。 （4）发展幼儿守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好社会性品质。 （二）幼儿园音乐教育年龄阶段目标——《指南》中的目标 【欣赏讨论】欣赏教学片段，谈谈不同年龄段孩子学习内容的特点。 小班歌唱活动《五指歌》中班歌唱活动《小小雨点》大班歌唱活动《柳树姑娘》 小班律动《小手拍拍》中班律动《小鱼跳高》大班律动《青春舞曲》 【教师讲解】 1.概念 幼儿园音乐教育年龄阶段目标即指各年龄班一年发展的总体要求。 2.特性 它是在融合幼儿音乐心理发展规律和音乐学科本身特点的基础上，把幼儿音乐教育总目标转化为循序渐进、逐步提高要求的每一年龄阶段的具体目标。它能为幼儿的音乐学习和音乐能力的发展提供更具体的要求和方向。 3.年龄阶段目标 《指南》从感受与欣赏表现与创造两个方面提出了3~4岁、4~5岁、5~ 6岁幼儿的“阶梯”式目标,具体表述如下。 感受与欣赏 目标1喜欢自然界与生活中美的事物 3~4岁 4~5岁 5~6岁 容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。 喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。 乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 【举例】 歌唱活动《小小雨点》片段 目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。 2.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。 1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。 2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。 1.?艺术欣赏时常常用表情、动作，语言等方式表达自己的理解。 2.愿意和别人分享、交流目己喜爱的艺术作品和美感体验。 【举例】 欣赏活动《天鹅》片段 表现与创造 目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现 3~4岁 4~5岁 5~6岁 经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动，舞蹈，等表演活动 1.?积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。 2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。 3..?艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。 【举例】歌唱活动《小茶壶》 目标2具有初步的艺术表现与创造能力 3~4岁 4~5岁 5~6岁 1.?能模仿学唱短小的歌曲。能跟随熟悉的音乐