丽声指南针英语名著分级读物小学版第六级Mulan花木兰 教学设计.docx

丽声指南针英语名著分级读物教学设计 教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第六级 Mulan 教学目标（含重点、难点） 教学目标 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文； 学生能够结成小组完成拼图阅读活动； 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学重点 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文。 教学难点 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减） 1. 封面讨论 What can you see? What’s the title of the story? How much do you know about the story? 2. 小组讨论，全班分享 What will this story talk about? Read the story quickly. Is it what you are expecting? How many parts does this story have? Talk in groups. 3. 拼图阅读（Jigsaw Reading）：4 students in a group; each student completes a worksheet. Home group A: read from P2 to P9 B: read from P10 to P13 C: read from P14 to P19 D: read from P20 to P25 Expert group Expert group 1（As: read from P2 to P9） Expert group 2（Bs: read from P10 to P13） Expert group 3（Cs: read from P14 to P19） Expert group 4（Ds: read from P20 to P25） Home group discussion and whole class report 4. 小组讨论 What do you think of Mulan? Do you know other great women in history who made a difference? 5. 听读朗读 Listen and read the story. Read the story again loudly. 6. 交流表达 If you had an opportunity to write a letter to Mulan, what would you say? Write it down and share it with your classmates. 设计意图： 引导学生观察封面，激活旧知，引发学生对于绘本的兴趣。 设计意图： 读前预测和讨论，带着问题阅读故事，了解故事脉络，提升阅读兴趣、阅读参与度和思维活跃度。 设计意图： 通过拼图阅读，让学生小组合作分段阅读绘本故事，完成任务单。同时，通过小组讨论以及全班总结分享，提升学生阅读能力、学习能力和解决问题的能力。 设计意图： 思考讨论，联系实际，培养思维能力。 设计意图： 完整感受故事，提升阅读流畅度及准确度。 设计意图： 通过与文本主人公互动提升阅读素养，读写结合，提升学生综合能力。 家庭作业 Can you find a Chinese version of Mulan and compare it with this story? Complete the graphic organizer and think about at least 2 reasons why there are some differences.