幼儿园教育活动概述 教案.docVIP

PAGE 授课题目 第一章 幼儿园教育活动设计与指导概述 第一节幼儿园教育活动的概述 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 新授理论课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园教育活动视频片段、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 1.理解幼儿园教育活动的内涵、特点。 2.了解幼儿园教育活动的内容，掌握幼儿园教育活动内容选择的原则。 能力目标 能运用幼儿园教育活动内容选择的原则选择幼儿园教育活动内容。 情感目标 积极参与学习探究活动，增强职业认同感。 教学重点 掌握幼儿园教育活动的概念、特点。 教学难点 能运用幼儿园教育活动内容选择的原则选择幼儿园教育活动内容。 教学过程及 时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。 2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 图片导入（4分钟） 出示幼儿园教学活动及一日活动的图片，请学生观看图片，并提问：以下图片内容是否都是幼儿园教育活动？ 借助于图片，运用问题情境，激发学生的主动思考，明确本次活动的教学目标。 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 探究新知 （76分钟） 一、幼儿园教育活动的实质 （一）幼儿园教育活动的内涵 【小组讨论】刚才欣赏了图片，你觉得什么是幼儿园教育活动？阅读活动、教学活动、生活活动、户外运动是否都属于幼儿园教育活动？ 【教师总结】教育活动是一个广义的概念，是指教育者依据教育目标，对受教育者实施有目的、有计划、有组织的影响，使其发生预期变化的活动。幼儿园的一切活动都具有教育性，都应该成为促进幼儿身心发展的教育活动，不应该只指“上课”。 广义的幼儿园教育活动：指幼儿园中一切教育活动的总和。 狭义的幼儿园教育活动：指教师在一定时间内专门组织的教育活动。 如何理解幼儿园教育活动？ （1）幼儿园教育活动是一种有目的、有计划的活动。 （2）幼儿园教育活动是引导幼儿主动活动的过程。 （3）幼儿园教育活动是多种形式的活动。 （二）幼儿园教育活动的特点 【讨论】幼儿园教育活动的形式是多种多样的，这些活动具有教育活动和幼儿教育活动的一般特征。你觉得有哪些特点？ 1．广泛性与启蒙性 广泛性：幼儿园教育活动的内容、教育过程涉及幼儿生活的方方面面，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术五个领域。 启蒙性：根据幼儿的认识水平和年龄特点，其所能接受的内容是初步的、粗浅的，应从认识简单的事物与现象入手，引导幼儿认识事物之间的关系，运用幼儿已有的生活经验，获得粗浅的知识。 【举例】小班开展以“水”为主题的科学教育活动，可以选择与幼儿生活紧密联系，又能帮助幼儿理解和接受的内容，如：“好玩的水”“糖宝宝不见了”“会流动的水”“会变的水”等。启发幼儿从广泛的日常生活中探索、获取有关“水”的粗浅知识。 2．游戏性与趣味性 幼儿的思维具有直觉行动性和具体形象性的特点，教师在教育活动时需要借助一定的游戏或情境，唤起和调动幼儿的兴趣，吸引他们在游戏的情境中积极地交往与想象、主动地探索与交流。 【举例】大班艺术教育活动《小老鼠上灯台》活动目标 1.通过观察和尝试表演，能完成“前脸”“后背”的角色任务，大胆表现并合作表演双簧。 2.欣赏双簧表演，了解双簧的表演形式及“抖包袱”在双簧中的运用。 3.感受双簧表演夸张、幽默的特点及表演双簧的快乐。 【总结】在幼儿园教育中，游戏不仅是活动的内容，而且也是活动的重要形式和手段。在表演游戏中，教师可为大班幼儿提供情节比较复杂的作品，提供种类多样、低结构性的游戏材料，丰富游戏情节、鼓励幼儿大胆想象，提高游戏的趣味性。 3．活动性与参与性 幼儿园教育活动是在幼儿积极、主动的活动过程中完成的，强调每个幼儿实践与参与。 【观看教学视频】大班绘画活动《黑白配》 【讨论】活动中教师采取了哪些活动形式提高幼儿的兴趣与积极性？ 【总结】活动中教师采取了以下活动形式：（1）感知与发现。教师通过语言提示，引导幼儿对黑色、白色相配的物体产生兴趣，启发幼儿回忆生活经验，丰富幼儿的感性认识。（2）欣赏与寻找。教师通过直观演示，引导幼儿欣赏发现黑白对比色彩的美。通过寻找活动，感受生活中黑白相配物品的美。（3）尝试与表现。在了解黑白配基本方法的基础上，幼儿尝试画黑白颜色的