幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导 教案 （二）.docVIP

PAGE 授课题目 第八章 幼儿园音乐教育活动的设计与与指导 第二节 幼儿园打击乐演奏活动的设计与指导2 授课班级 学前教育专业 年级 授课时数 2课时 授课类型 新授理论、实践课 教学方法 启发式教学法 案例教学法 自主学习法 探究学习法 小组合作学习法 课前准备 教师：多媒体教学设备、课件、幼儿园音乐活动视频片段、教学图片 学生：完成本节预习任务，并搜集资料。 信息化平台：微信、qq空间、复旦云平台 教学目标 知识目标 了解幼儿园打击乐演奏活动目标的制定； 掌握幼儿打击乐活动过程的设计组织的策略 能力目标 通过对幼儿园打击乐演奏活动案例的学习及评析，能初步设计出一堂完整的幼儿园打击乐演奏活动。 情感目标 积极参与学习探究幼儿打击乐演奏活动，通过职业能力的提升，增强职业自信，引导学生热爱幼教事业。 教学重点 掌握幼儿园打击乐演奏活动目标的制定 教学难点 对幼儿园打击乐演奏活动案例进行分析，并能独立完成教学设计。 教学过程及 时间分配 教学内容 教学方法 课前准备 1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。 2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享，在微信上布置预习任务，分配学生完成资料搜集，同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱，实现资源同步共享。同时，为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源，供学生思考讨论。 运用信息化手段增加师生互动的紧密性，提升对学生的了解。 复习导入（5分钟） 上节课里我们了解了幼儿园打击乐演奏活动的教育内容，观看并讨论了关于幼儿园打击乐演奏活动中，针对幼儿的年龄和特征如何进行正确的活动选材。正确的选材是打击乐演奏活动开展的前提，想要完成一堂完整的打击乐演奏活动的设计，还需要掌握活动目标的制定、演奏活动的准备以及精心的过程设计以及有趣的组织策略等等。 复习导入巩固了之前学过的知识，激发学生的主动思考。直接引出新课，明确本次活动的教学目标。 探究新知 （45分钟） 探究新知 （45分钟） 探究新知 （45分钟） 实践与练习（35分钟） 一、幼儿园打击乐器演奏活动的设计与指导 打击乐演奏活动目标的制定 让幼儿享受参与打击乐器演奏活动的快乐； 发展幼儿运动打击乐器进行艺术表现的能力； 发展感受音乐的能力； 积累一定的音乐语汇。 幼儿打击乐器演奏活动准备 幼儿的节奏基础及操作能打击乐器的相关经验和能力； 幼儿对音乐的感受能力； 教师准备的相关教具、打击乐器及环境布置。 打击乐活动过程的设计 幼儿园打击乐演奏过程的设计要根据幼儿年龄及学习心理特点而定，每个环节的学习内容要有层次性，由易到难，上下环节的衔接过渡要自然、紧凑。 1、新授打击乐活动 打击乐演奏活动导入设计 根据音乐的不同性质、风格、表现不同的形象来确定导入的方法。良好的导入方法可以稳定幼儿的情绪，记法幼儿的学习欲望。如：图谱导入、动作总谱导入或者语音总谱导入等，也可以组织幼儿创编节奏型导入。无论采用什么形式导入，只有一个目的—自然过渡到节奏型的学习上。 【举例】小班幼儿演奏游戏《小铃在歌唱》 活动过程： 1.老师念谜语：“一对好朋友，每天爱歌唱，叮叮叮叮叮叮，声音顶呱呱。”猜猜这是什么？ 2.出示乐器小铃 3.教师：我的名字叫小铃，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。 【总结】本活动采用来谜语导入，使小朋友能快速的集中注意力，发散思维，为接下来的活动打了良好的基础。 （2）运用变通总谱或辅助材料，帮助幼儿学习不同的节奏型 幼儿学习最好从单一节奏型开始，教师可将整首的节奏型根据乐曲的前后顺序分解成各个部分，逐一带领全班幼儿学习。 （3）熟悉音乐，同步徒手练习不同的节奏型 在打击乐活动中，音乐是指挥棒，幼儿理解熟悉音乐非常关键，教师要运用各种方法帮助幼儿熟悉、感受、理解音乐的内容和基本要素。在欣赏音乐的同时，教师可用根据变通总谱的学习过渡到节奏型的练习中来，组织幼儿用拍手的形式一边感知音乐，一边练习相应的节奏型。 分声部徒手合乐练习 在幼儿初步掌握所有的节奏型的基础上，教师可用根据幼儿座位，为幼儿分声部进行徒手练习。 分声部持乐器完整演奏 持乐器演奏前要教幼儿记住乐器的名称，辨认乐器的外形特征和音色特点，掌握乐器的使用方法。要求幼儿必须认真听音乐，结合老师的指挥，尽力要求演奏整齐划一，协调优美。 【举例】中班打击乐演奏活动《洋娃娃和小熊跳舞》 教学过程：1、复习律动 认识乐器，学会读谱 通过听乐器的不同声音，引导幼儿说出不同在哪； 用乐器符号组成乐句，引导幼儿用手进行打节奏； 拿着乐器，跟着老师看着图形谱打节奏，学系正确的乐器操作方法，再用自己的乐器独自打击练习。 在老师指导下， 全班合奏。 【总结】这是一堂以打击乐为主的中班音乐活动，歌曲节奏重复、简单，适合入门的打击