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PAGE11 / NUMPAGES11 辅导后进生记录表4篇 辅导后进生记录表第1篇 学生：申盼盼 性别：女 班级：九〔4〕 转化方式：谈话交流，辅导 功课 后进原因分析： 1. 家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生交流。 2. 平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。 3. 学习上缺乏自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。 转化措施方案： 1．生活上给予关心保护，让她体会到爱的存在。 2．创造时机让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友谊，对生活充满信心。 3．学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造时机让她体会到成功的快乐。 4．平时多交流，使师生关系和谐融洽。 转化效果： 1．学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。 2．树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心。 3．知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。 4．能积极主动参加各项活动，在2022年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。 辅导后进生记录表第2篇 班级： 四〔1〕班 学生姓名： 黄智聪 辅导老师： 黄安江 2022 学年 第一 学期 学期初情况 行为表现：生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。 成绩： 语文55 数学49 辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用 一帮一 活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。 辅导内容 第2周 帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标〔如第一次测验要取得多少分〕。 第4周 与其分析学习上存在的缺乏，确立 帮对子 ，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 第5周 与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 第7周 加强其知识点的补漏，使其根本能到达 堂堂清 、 天天清 ，并养成良好的学习习惯。 第9周 加强其知识点的补漏：主要是乘法竖式计算及乘法运算定律〔特别是乘法分配律〕的运用。 第11周 与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。 第13周 加强知识点的补漏：主要是除法的竖式计算 第15周 加强知识点的补漏：主要是死那么混合运算的计算顺序、乘法运算定律〔特别是乘法分配律〕的运算。 第17周 加强知识点的补漏：用负数表示的实际问题，画简单图形旋转后的图形。 第19周 与其订立科学的期末考试复习方案，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：画图、除法的竖式计算、简便运算、一般问题的解答等。 学期末情况 行为表现：一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比拟乐意为班级、为同学做好事。 成绩： 语文87 数学77 英语51 效果：较明显 辅导后进生记录表第3篇 转化对象：张煜江 转化目的： 改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本领低，缺乏自觉性。使其在课堂上能比拟专注地倾听、思考，不轻易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。 转化过程： 一、与家长经常坚持联系，教给家长 赏识 及 期望 等教育方法，并请家长关注其学习情景。 二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题时机，集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。 三、指定他的同桌为帮助他的 小教师 。 四、定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的根本方法 五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联系，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。 转化结果： 在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅有40分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。经过一段时间的转化，后两次测试刚好上及格线。 辅导后进生记录表第4篇 学生姓名：xxx 班级：五〔1〕 年龄：12 辅导教师：xxx 情况简述：心里不健康 辅导时间：201xx-x-x 辅导内容：让学生找到自我，找到人生的方向。 初期表现：该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师，同学都很少沟通，不愿意