丽声指南针英语名著分级读物第四级The Tortoise and the Hare龟兔赛跑 教学设计.docx

教学基本信息 书名 丽声指南针英语名著分级读物小学版第四级 The Tortoise and the Hare 教学目标（含重点、难点） 教学目标 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文； 学生能够小组或独立完成阅读及练习活动，分角色进行表演； 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学重点 学生能够理解故事大意并最终可以独立准确地朗读全文。 教学难点 学生能够通过小组或独立活动应用绘本知识，积极思考和讨论。 教学用具 读物 多媒体课件 教学过程 （设计中的教师提问、教学活动可根据实际情况适当增减） 1. 封面讨论 What’s the title of the story? How much do you know about the story? Do you have any questions to ask? 2. 图片环游 观察第2页图片，并和学生一起讨论图片中的内容。 How many hares are there? Where do they live? Can you think of one word to describe hares? 观察第3页图片，并和学生一起讨论图片中的内容。 What’s the name of the hare? What does Harry Hare love doing? Can he run very fast? 观察第4页图片，并和学生一起讨论图片中的内容。 What’s the name of the tortoise? Can Timmy run? What does Timmy think of himself? 观察第5页图片，并和学生一起讨论图片中的内容。 What does Harry do? What makes Harry run round and round Timmy? How does Timmy feel? What will Timmy say? 观察第6页图片，并和学生一起讨论图片中的内容。 Why does Timmy want a race? 3. 带着问题快速阅读 Read the story quickly. Who wins the race? 4. 小组讨论，全班分享 Are you surprised with the ending? Why? Why not? What does Harry’s mum say? Do you agree? 5. 读故事进行排序（Pair work） Read the story again and order the pictures. 6. 图文匹配活动（Individual work） Match the pictures with words. 7. 思考与讨论（Group work） Which character in this story do you like? What do you think of him/her? 8. 听读朗读 Listen and read the story. Read the story again loudly. 9. 读者剧场，演绎故事 Choose your character. Act this story out. 设计意图： 培养学生观察封面，激活旧知，引发学生对于绘本的兴趣。 设计意图： 共读故事，合作建构。引导学生观察图片，进行预测，提问思考，提升阅读兴趣、阅读参与度和思维活跃度。 设计意图： 学生独立阅读绘本故事，带着问题寻找信息，加强学生对于绘本的理解。 设计意图： 基于阅读问题在小组内进行讨论和分享，提升阅读理解力。 设计意图： 对故事脉络进行梳理，提升阅读理解度。 设计意图： 内化语言知识，提升阅读理解能力。 设计意图： 小组讨论，与主人公进行对话，开拓思维，引发思考，实现知识的迁移和拓展。 设计意图： 完整感受故事，提升阅读流畅度及准确度。 设计意图： 演绎故事，内化语言，实现语言的运用和迁移。 家庭作业 Can you think of another version of The Tortoise and the Hare? Draw or write it down and share it with your parents.