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历史人教新八年级上册会计学第1页/共27页沈阳 残历碑《松花江上》第2页/共27页我的家在东北松花江上,那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里我有的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪！ 哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？！教学目标第3页/共27页1、掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。2、通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。3、通过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。第4页/共27页探究一：九一八事变一、自主学习，完成表格事变名称时间地点策划者 经过结果九一八事变 两个步骤： ① 制造柳条湖事件； ② 进攻北大营， 炮轰沈阳城。东北三省沦陷1931年9月18日沈阳日本？议一议：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件？第5页/共27页 为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。 另外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击，侵占东北。阳沈第6页/共27页蒋介石“不抵抗政策”蒋介石发给张学良密电 事变前： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突”。事变后： “力避冲突，以免事态扩大”。第7页/共27页1932年，日本扶植溥仪做傀儡，建立伪满洲国。东三省沦亡华北危急！长春二、合作探究，答疑解惑第8页/共27页材料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”——明治维新后不久日本制定的大陆政策材料二：“今天之满蒙地位……不仅在我国国防上，就在经济上，也可以说是我国的生命线。”——1927年，田中义一《田中奏折》材料三：1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和政治危机。材料四：1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾。日本为什么要发动九一八事变？ （1）日本侵略中国蓄谋已久。（2）日本将中国东北视为生命线。（3）日本为摆脱经济危机加快了侵略中国的步伐。（4）蒋介石积极内战，日本有机可乘。第9页/共27页满蒙朝鲜中国日本台湾亚洲乃至全世界日本大陆政策伪满洲国的建立第10页/共27页1932年春，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。第11页/共27页中国人民的局部抗战开始九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未撤走的东北军组织抗日义勇军，抵抗日寇的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队改编为东北抗日联军。1.抗日义勇军抗日队伍东北抗日联军2.抗日游击队杨靖宇国内阶级矛盾（即国共矛盾）民族矛盾（即中日矛盾）第12页/共27页九一八事变的影响1、中国社会的主要矛盾发生了变化2、中国人民的局部抗战开始了东三省：1931年——1937年第13页/共27页二、华北危机与一二·九运动1、日本策划“华北自治运动”1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。2、一二·九运动的爆发第14页/共27页背景：华北危机日益严重时间：1935年12月9日地点：北平口号：“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等意义：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来第15页/共27页1、历史背景（1）华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾（2）中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张，要求停止内战，一致抗日（3）张学良和杨虎城接受了中共主张，多次劝谏仍坚持内战政策的蒋介石联共抗日第16页/共27页三、西安事变1、时间：1936年12月12日2、人物:张学良.杨虎城杨虎城3、目的:为了逼迫蒋介石抗日4、经过:张、杨扣蒋，实行“兵谏”；通电全国，要求停止内战，联共抗日。张学良第17页/共27页探究：张学良、杨虎城是蒋介石的部下，他们为什么会“以下犯上”，扣押蒋介石呢？根本原因提示：西安事变的背景1.日军：加紧侵华，中日民族矛盾上升为主要矛盾。2.中共：提出建立全国抗日民族统一战线的主张，要求停止内战、一致抗日.3.张、杨个人：张、杨