主题班会我向时间要效率.pptxVIP

会计学;效率＝;人物：老师，课代，俊荣、高小炜、 王小雨、管同、贝伦等同学;第3页/共26页;第一幕;第二幕;第三幕;平时还有哪些浪费时间的现象？;1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？ 2、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什么？ 3、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？ 4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？ 5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？;6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？ 7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？ 8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？ 9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？ 10、你是否规定并限制自己每个星期上网的时间？; 我们怎样才能向时间要效率呢？;情景一:; （接情景一）……同学甲百无聊赖地坐在桌前，对着那一摞摞厚重的教科书、参考书、习题册呆望了一会儿，从中捡出一本，乱翻了几页，从中挑出一道题，结果半个小时也没能做出结果，然后只有没好气地把它再丢回书堆中去，再捡起一本……，在这简单的重复劳动中，时间匆匆而过。　　这样的经历，你是否有过？; 最好的解决方法，就是使学习具有“计划性”。 计划是实现目标的前提，没有计划，目标就成了水上浮萍，没有根基。做事没有计划，就是“走一步看一步”，“当一天和尚撞一天钟”。 其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。; 某班有个同学，他非常爱学习，一 天到晚他基本上就扎在书堆里，几乎所 有的体育锻炼娱乐时间都用来学习，有 时甚至还“加班加点”，这样做可取吗？;1、自习课上，你是否因为借东西，找东西而浪费了不少时间？ 2 、你是否经常在上课铃声响完后才去找这节课所需的资料呢？ 3 、自习课上，你是否时而翻翻这本书，时而翻翻那本书，不知道该看什??？ 4、课堂上，你是不是经常会走神、发呆？ 5、听课时，你是否常因老师讲到的某个话题，而和其他同学没完没了的争论一些跟上课毫无关联的内容，耽误老师的上课时间呢？ ;6、上课了或晚自习，你是否需要大概5分钟左右的时间才能进入听课状态或做自己的功课呢？ 7、你是否经常会把本该当天做的事情留到明天再做呢？ 8、早晚读时，当老师或者课代要求大家自由朗读，你是否会认真的读书并有意识的完成点背诵任务呢？ 9、你尝试过用排队的时间去做些有意义的事情吗？ 10、你是否规定自己每个星期上网的时间？;1、充分利用时间，特别是零散时间； 2、做事情有计划； 3、学习要保持充足的睡眠，要注意劳逸结合； 4、做事情时集中注意力，克服上课说话、分神等坏 毛病。 方法一：做好预习，对课堂内容有一定了解 方法二：认真做笔记，使自己能够跟老师思路走。 5、克服拖拉等坏毛病 方法：准备备忘录，写下当天要做的事情，包括要交的东西和作业;; 人的生命其实可以分为三部分。其中三分之一的时间用来睡觉，三分之一用来吃饭，洗衣服、上厕所、闲聊等事情，只有不到三分之一的时间是用来学习或者工作的。 如果你能生活100岁，可能你真正做有意义的事情只有33年多。如果我们连这三分之一的时间都没有好好利用好（比如去闲聊、去发呆、去玩这玩那、我们的就会显的很短暂……），那我们的生命就可能只有25年，甚至更少。; 孩子们，时间过得真快，上次你们看老师的周记已经是三个星期前的事情了，不知不觉我们从第一次见面到现在已经一个半月了。 不知何时，我开始在不断地感叹时间的飞快，别人说，大学毕业后，感觉时间是过得最快的，现在我是真正体会到了，以前读大学时，感觉时间是充裕的，甚至充裕得有点无聊，但现在恨不得一分钟能掰开成两分钟来用，所以现在我经常反问自己，对于过去的时间，自己真的无愧吗？不，我还是有愧的，大学时如果我能像高中或像现在一样地去利用时间，其实还可以学得更多！; 我知道时光不可能倒流，唯有争分夺秒地去珍惜现在的时间，不让自己再有机会去后悔！同时不断提醒我自己，要让16班的孩子们懂得珍惜时间，把握现在！ 但事实并非这样，孩子们虽然比较听话，但是在有些方面的表现让我感到深深的忧虑！上课时，在老师辛苦地讲授知识时，他们走神了，甚至在若无其人地讲话，更有甚者不顾老师的上课时间而没完没了的争论一些跟学习毫不相干的话题；在自习课上，别人已经进入学习状态时，他们还在东张西望，东翻西找或者说说笑笑…… ; 对于这一切，老师尝试着各种办法去改