原子核核素（课堂PPT）.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书 化学2（必修）; 自从19世纪初道尔顿建立原子学说以后，“原子是不可分割的最小微粒”在人们脑海中留下深刻的印象。直到发现电子、X射线和放射性现象，人们才舍弃原子不能再分割的传统观念，并进而探讨原子的组成和结构问题。;历史的脚步 · 铭记这一刻;卢瑟福所作α粒子散射实验;α粒子散射实验表明：;卢瑟福原子模型（1911年）;阅读教材P2“交流研讨”栏目，据表中的数据, 回答下列问题:;结论: 1. 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数;X; （1）元素是具有相同质子数（核电荷数）的同一 类原子的总称。 （2）元素的种类是由原子核内的质子数决定的。;课本P4 “观察思考” 三种不同的氢原子 ;【小结】;三者关系:;同位素性质：;一、原子的构成 1．原子 (1)表示：ZAX表示一个 为A， 为Z的原子。 (2)有关粒子间的关系 ①质量数(A)＝质子数(Z)＋ ②质子数＝ ＝原子的核外电子数;③阳离子：质子数＝核外电子数 电荷数； 阴离子：质子数＝核外电子数 电荷数。;③元素：具有相同 的同一类原子的总称。 (2)三者关系;(3)同位素的两个特征 ①同一元素的各种同位素的化学性质