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整体把握问题解决的内涵及教学建议 一、问题解决的涵义 数学问题解决，是按照一定的思维对策进行的一个思维过程，一步一步地接近目 标，最终达到目标。也就是说，数学领域中的问题解决，不只是关心问题的结果， 更重要的是关心求得结果的过程——探索、思考解决数学问题的过程。 1.重视问题解决是世界性的趋势 2.问题解决是贯穿我国数学新课程的一条主线 3.问题解决和解题的区别和联系 二、2011课标版人教教材问题解决的编排 在人教版小学数学教材（修订版）中，有关问题解决的内容变化比较大，具体表 现为：内容充实，素材丰满，训练目标十分明确。 人教有完整解题步骤例题统计如下： 三、问题解决教学建议 1.将四能“发现和提出、分析和解决问题”有效落实在问题解决的教学过程中。 2.将策略的教学作为问题解决的重要内容 小学数学中问题解决的策略，一般分为两类：综合策略和一般策略。所谓综合策 略就是问题解决的整个过程中所用的思考策略。小学数学中问题解决中一般策略 有以下几项： *实际操作的策略*从条件向问题推理 *从问题向条件推理*列表的策略 *画图的策略*枚举的策略 *转化的策略*假设——替换 *估的策略*列方程 *找规律的策略 …… 3.加强审题能力的培 学生的问题：审不清楚事件、在图文中找不全信息、条件和问题不能有效对接、 解决问题的思路不清晰