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“体验式作文”子课题结题报告 在生活中体验，在体验中张扬个性——“体验式作文”子课题结题报告 司春艳 发布于 2012-04-16 22:59 浏览 25 次 淄川区淄博第二十六中学 我校是一所农村中学，同时是“省级规范化学校”。早在上世纪九十年代，我校就曾经开展“大容量作文”的课题实验。2007年3月，我校开展了在淄博市教研室“体验式作文”大课题下的子课题“在生活中体验，在体验中张扬个性”的课题研究。经过几年来的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。 一、 课题提出的背景。 淄博市教研室针对传统观点的作文教学，提出了“体验式作文教学改革方案”。由目前中考作文的形式决定，应试作文成为许多学校作文课堂上唯一的训练形式。教师过于强调学科本位，过于注重写作知识和技能的训练。更有甚者， “以不变应万变”的训练方式也流行开来。这严重忽视了学生的主观感受和体验,抑制了学生个性的张扬与发展，脱离了学生的生活实际，致使学生作文千篇一律，言之无物，废话、假话、套话盛行。写作教学失去了原有的生命活力，作文成了只是提高考试成绩的工具，以至于违背了语文学习的综合性特点和人的全面发展的整体性的需要。从我校实际情况出发，教师思想观念落后，作文课授课方式单一，作文教学质量不高，甚至处于几年前的停滞状态。学生写作热情更是偏低。在此背景上，结合市教研室的课题，我们提出“在生