中等职业学校《会计基础分阶实训》课程标准.docVIP

中等职业学校 《会计基础分阶实训》 课程标准 一、课程适用专业及层次 本课程适用于中等职业学校会计相关专业，是为实现会计专业理实一体化教学而设置的在规范的会计理论指导下的实践性课程。 二、课程教学目标 旨在培养学生综合运用会计专业知识和会计专项技能对企业经济业务进行全盘手工会计处理的职业能力；全面提高学生的识证能力、制证能力、登账能力、编制会计报表和报税能力以及经济活动分析能力；养成学生严谨、认真、细心的工作习惯，提高学生的会计职业素养。 （一）知识目标 1、认知各种会计凭证和各种账簿 2、掌握平行登记的原理 3、掌握筹集资金业务的核算 4、掌握物资采购业务的核算 5、掌握产品生产业务的核算 6、掌握产品销售业务的核算 7、掌握期间费用的核算 8、掌握财产清查业务的核算 9、掌握利润形成和利润分配的核算 10、掌握财务报表的编制方法 （二）技能目标 1. 能填制与审核原始凭证： 2. 能填制与审核记账凭证； 3. 能设置、登记账簿； 4. 能更正错账； 5. 能准确地计算出产品的生产成本； 6. 能编制会计报表； 7. 能购准确报税；（三）职业素养目标 1．具有良好的会计人员职业道德 2．具有爱岗敬业精神 3．具备严谨务实的工作作风 三、课程主要内容及特点 本书共包括三个模块： 模块一，会计凭证与会计循环认知。该项目的特点是认知与实训并重，该项目的重点为依托仿真的模拟企业背景，对企业日常经济业务中常见的原始凭证，形成具体认知，并掌握填制方法；并形成对会计循环的基本认知，记账凭证的填制、账簿的登记等内容，以点带面，更多具体业务的账务处理体现在项目二中。 模块二项目一，主要引导学生掌握筹集资金业务、物资采购业务、产品生产业务、产品销售业务、利润形成和分配业务、财产清查业务的核算方法和核算、编制财务报告的技能。该项目的特点是，采用仿真的业务背景，以一家制造业企业完整的业务链条即物资采购业务（供应过程）、产品生产业务（生产过程）、产品销售业务（销售过程）为主线，从企业筹集资金、到供、产、销业务的核算，到利润形成和分配、财产清查业务的核算，一以贯之，充足的知识准备、仿真的原始凭证、必要的知识链接，帮助学生更好地认知和理解经济业务，从而掌握企业主要经济业务的账务处理技能。模块二项目二，编制财务报告，本项目的特点是根据项目一形成的资料编制模拟企业2019年9月30日资产负债表和利润表，既帮助学生形成了对实际会计循环的完整认知，又通过对两大会计报表编制的准确性检查，实现了对任务驱动下的教学成果检测。 模块三，模拟了一家小企业一个季度中日常经营活动中最基本的业务，演练从设置账户、制编记账凭证、结账户余额、编制财务报表直至进行纳税申报的完整的账务处理流程，完成了三个月到整个季度的账务税务一体化处理。本模块的特点是面向当前经济形势下小企业对会计人员业财一体化的综合职业要求，在业务范围的选择力求“精”，选取最基本最核心的高频业务，让学习者能够把握重点；业务流程的编排力求“全”，从账务处理到税务处理，体现了业财税一体化，也含盖了增值税、企业所得税最新税收政策的变更；通过对一个季度三个月业务的反复练习，深化学习者对财税知识的理解，提升其账务税务处理技能。 四、课程学时安排 本课程总学时80学时，建议每周4学时。 五、课程在专业中的地位与作用 本书定位于中职会计教育，本书的编写依据中职基础会计教学大纲的要求，在内容的编排中做到循序渐进，每个项目的编排都充分体现了理实一体化的特点，并保证每个项目的仿真性、完整性、可操作性。本书建设了丰富的数字化教学资源，可以满足学习者自主学习的需要。本书也可以作为各层次会计教育和企业培训教材，也适合在职会计人员作为业务指导书。 六、课程教学内容及安排  模块一：会计凭证与会计循环认知 教学目标 本项目主要引导学生了解会计凭证的种类，掌握原始凭证、记账凭证的填制和审核方法，明确日记账、明细账、总分类账的登记方法。 教学方法 任务驱动教学法 教学内容 学时 知识与技能 项目一 原始凭证的填制 6 1.了解原始凭证的种类 2.理解原始凭证的内容 3.明确填制原始凭证的要求 4.掌握几种原始凭证的填制方法 项目二 记账凭证的填制 2 1.了解记账凭证的种类 2.理解记账凭证的内容 3.明确填制记账凭证的要求 4.掌握专用记账凭证、通用记账凭证的填制方法 项目三 会计凭证的审核 2 1.了解审核会计凭证的意义和作用 2.掌握审核原始凭证的技能 3.掌握审核记账凭证的技能 项目四 日记账的设置与登记 2 1.了解账簿的分类 2.理解账簿的登记规则 3.掌握现金日记账、银行存款日记账的设置和登账方法 项目五 分类账的设置与登记 4 1.了解总分类账、明细分类账的账页格式、适用范围 2.掌握总分类账、