小班语言游戏详案教案及教学反思《听指令》.docVIP

PAGE PAGE 1 小班语言游戏详案教案及教学反思《听指令》 设计思路 　　对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即自我为中心。在游戏中也是以自说自话的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关只有听得清,才能做得对,玩得开心的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。 　　本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。 　　本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。 活动目标 　　1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 　　2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。 活动重难点 　　听清完整的指令才能行动。 活动准备 　　1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。 　　2、录音小鸟的叫声、树叶、沙袋等。 活动过程 　　室内听指令动作――室外听指令动作 　　(一)室内听指令动作。 　　1、引发倾听兴趣。 　　放录音：小鸟的叫声 　　设问：听听是什么声音,你是用什么来听的 　　说明：主要是突出耳朵能听的