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《数字地形测量》课程教学大纲 课程英文名称：Digitizing Topographical Surveying and Mapping 课程编号：HZ162500 课程类别：个性化培养平台 课程性质：选修 学 分：2 学 时：32（其中：讲课学时：24 实验学时：8 上机学时：4） 适用专业：地理信息科学 开课部门： 环资学院测绘与地理信息工程系 先修课程：高等数学B1、高等数学B2、计算机辅助制图、测量学A等 后续课程：不动产测量与管理、数字地形测量生产实习、工程测量等 课程目标 《数字地形测量》是地理信息科学专业的专业核心课程。通过本课程的教学，使学生熟练掌握数字地形测量的基本原理，培养学生对全站仪、RTK、计算机绘图软件等的熟练操作能力，大比例尺数字地形图测绘能力，用计算机编绘地形图的能力，分析问题和解决问题的能力及自学和创新能力，同时培养学生的团结、协作的团队精神。通过本课程的理论教学与实验训练，使学生具备如下知识和能力： 1.使学生理解在测绘工程实践的团队中应承担个体责任，并且具有团队意识和合作意识； 2.理解数字化测图的基本概念、基本原理，并运用数学、自然科学、工程基础、和计算机知识理解和掌握数字地形测中常用的基本算法； 3.综合运用数字化测量设备进行数据采集和数据处理，基本具备运用常用的数字化成图软件进行数字地形图生产的能力。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 1.3掌握空间信息数据采集的方法、常用数据采集设备的使用与操作、空间数据的获取等相关技能，具备地球空间数据采集、获取与应用的能力。 1掌握数学、自然科学、地理信息基础和专业知识，具备空间数据采集、处理与应用能力。 课程目标2 3.2通过学习掌握地图学相关理论、数字地图设计与编绘的基本方法和过程，具备地图设计、数据输入、数据处理以及地图输出等相关能力。 3能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力。 课程目标3 11.2具备一定的项目组织与管理能力、能在项目组织、管理中发挥自身的作用。 11理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能灵活运用在工程实践中。 三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系 数字地形测量理论教学环节 数字地形测量实验教学环节 教学内容 教学方法 课程目标 实验项目 课程目标 教学环节 训练环节 1 数字化测图概述 授课2学时 作业1 课程目标1 2 计算机绘图基本理论 授课8学时 作业2、作业3 课程目标1 3 数字化测图外业工作 授课8学时 作业4 课程目标1、3 常用数据采集设备的使用及野外数据采集 课程目标1、3 4 CASS地形地籍成图软件概述及数字地形图的编辑 授课4学时 作业5 课程目标2 计算机编辑成图 课程目标1、2、3 5 复习、答疑 授课2学时 课程目标1、2 四、课程的主要内容及基本要求 （一）理论学时部分 第一单元 数字化测图概述（ 2学时 ）（支撑课程目标1） [知 识 点] 数字化测图的基本概念，数字化测图技术产生的条件、背景，基本原理，成果形式以及数字化测图系统的构成，发展现状等。 [重 点] 1、数字化测图的基本原理 2、数字化测图的构成 [难 点] 通过与传统的大比例尺地形测量的对比，从作业方法，劳动强度，成果质量及用途等几个方面来阐述基本概念、基本原理等。 [基本要求] 1、识 记：数字化测图的概念及基本原理； 2、领 会：数字地形信息（即数字化图）的重要功能和作用； 3、简单应用：测图系统的组成部分，数据格式和数字地形信息的表述方式； 4、综合运用：数字测图的优势。 第二单元 计算机绘图基础（ 8学时 ）（支撑课程目标1） [知 识 点] 窗口、视图及其坐标变换，绘制直线段，绘制圆和圆弧，绘制任意曲线，二维图形的剪裁，图形符号的自动绘制，计算机生成等高线的算法，地形、地物符号编码，高程点内插算法，规则图形的几何纠正，二维图形几何变换，面积及体积计算。 [重 点] 二维图形的剪裁、计算机生成等高线的算法、二维图形几何变换、面积及体积计算。 [难 点] 二维图形的剪裁、计算机生成等高线的算法、面积及体积计算。 [基本要求] 1、识 记： 窗口、视图及其坐标变换的概念； 2、领 会：绘制直线段，绘制圆和圆弧，绘制任意曲线，二维图形的剪裁，图形符号的自动绘制的原理； 3、简单应用：二维图形几何变换； 4、综合运用：计算机生成等高线的算法、面积及体积计算。 第三单元 数字化测图外业工作（ 8学时 ）（支撑课程目标1） [知 识 点] 数字化野外测量设备，数字化测量仪器的使用，数字化