整体把握 有效复习.pdfVIP

整体把握 有效复习 厦门市县后小学 敖七方 小学数学毕业总复习是六年级下册数学教学的一个重要环节,也是整个新教材体系的一个重 要组成部分.通过对小学阶段所学数学知识进行系统的,全面的整理与复习,使原来分散学习 的知识得以梳理, 由数学知识点串成知识线,进而结成知识网,从而帮助学生完善认识结构,增 进持久记忆,形成技能,发展思维,提升数学素养.而复习的质量的高低和复习效果的好坏很大 程度上与教师对教材编排的理解与整体把握,对复习课的认识与价值取向等方面有关.近日, 本人重读教材,反复揣摩,就如何搞好复习,结合教学实例谈谈自己的浅见: 一,注重联系比较,促进知识的系统化. 小学生对数学知识的理解是由浅入深, 由此及彼,进而认识相关知识之间的内在联系的.随着 学生知识经验的不断丰富,六年级的学生已经具备了一定的归纳整理,沟通比较的能力.因此, 进入总复习阶段时,我们不应像以往那样把基本概念,定律,性质,法则,公式等停留在简单再现 的层面,即知识回忆阶段,而应抓住大好时机,通过启发性的问题,引导学生沟通知识间的联系, 进一步加深对所学知识的理解,把过去零散,不同时段学习的知识从纵横两个方面沟通起来, 使之结构化,系统化. 【案例1】 量的计量总复习教学片断 师:同学们,在小学阶段,我们学过哪些量的计量 [板书:长度,面积,体积(容积),质量,时间] 师