人教版三年级数学下册第六单元《24时计时法》教案.docxVIP

人教版三年级数学下册第六单元《24时计时法》教案 ?教学内容 教科书P82~83例1，教科书P85“练习十八”第1、2题。 ?教学目标 1.通过具体的生活情境，了解24时计时法，会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。 2.通过观察、比较等活动发现并归纳普通计时法和24时计时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。 3.在探究的过程中，体会24时计时法在生活中的应用，建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。 ?教学重点 认识24时计时法，学会两种计时法的转换。 ?教学难点 24时计时法和普通计时法的区别，并能正确地进行互换。 ?教学准备 课件、钟面。 ?教学过程 一、引入新课 课件出示教科书P82情境图。 师：从情境图中，你知道了什么？回忆大家一天的学习和生活，咱们来找找答案吧。 【学情预设】在前面的学习中学生已经认识了钟表，会看钟表上的时间，能说出钟表上的时间。从图中知道小红12时睡觉，12时吃饭，还知道7时没到小红就起床了，6时她在家吃饭，7时多她们家一起看电视。 师：小红12时睡觉，12时吃饭，她能既吃饭又睡觉吗？ 【学情预设】学生能结合自己的生活经验进行纠正，12时睡觉是晚上12时，12时吃饭是中午12时，表示的不是同一时刻。 师：嗯，这两个12时，表示的不是同一时间。为了区分清楚，我们一般会加上“早上”“上午”“下午”“晚上”等词语加以区