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2022小学三年级班会课件5篇 班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。为帮助大家学习方便，笔者收集整理了小学三年级班会课件5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习! 小学三年级班会课件1 一、活动目的： 通过活动，让少先队员了解近年来祖国的变化，家乡的变化及自己生活上的变化，从小培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。立志为建设更美好的未来而努力学习，练好本领。 二、活动内容：爱国知识章。 三、活动形式：中队活动(综合性主题活动) 四、活动准备：各队员在小队长带领下以“变”字为主题排练节目。 五、活动步骤： (1)讲一讲： 各队队员讲一讲自己所了解到“变”的故事。以以前来与今天比较：昨天人们穿着布衣裳，颜色单调，款式单一;吃的粮食、豆制品、猪肉等等都要凭票来限量购买。除了过年，平时没有新衣穿，没有水果，饮料，零食吃，爸爸以前与爷爷奶奶住的是平房，既拥挤，狭窄，又没有光线，妈妈以前洗衣用搓衣板，既费力，又费衣……现在，变化可在啦!可不是吗?人们穿得衣服合身，潮流，颜色缤纷，一年四季都有，在本地就可以吃到新鲜可口的水果，现在住的房子是楼房，既宽敞又明亮，妈妈洗衣不再费力啦，用得是全自动洗衣机……从中了解家庭生活、社会生活的变化。 (2)演一演 通过诗朗诵、小品、话剧等形式，突出“变”字进行表演。 (3)议一议 以本次活动中的亲眼所见，亲耳所闻的变化为内容，根据自己的想像。例如：穿着有一定的功能(冬暖夏凉，防辐射，能治病……)的衣服，方便使用的家电更加智能化，节能化，城市的道路干净，整洁，路边到处是花草树木，没有灰尘，人们环保意识都很强等等。 为了让明天的生活更加美好，我们该做些什么。 (4)写一篇体会或征文，作为本次活动的总结。 小学三年级班会课件2 一、活动目的： 在换位的情感体验中，了解残疾人的艰辛与不易。重点让学生了解残疾人身残却志坚，懂得残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。 二、活动开展方式：换位体验、访谈 三、活动准备：小品的排练 四、活动过程： (一)创设情景，激情导入： 出示大屏幕，打出醒目的红色字体：要么精彩活，要么赶紧死!(视频展示“断臂男——刘伟”的故事) 视频滚动播放：残疾人的清澈笑脸。 揭示活动主题“假如我是残疾人”。 (二)模拟活动，体验情感： 1、小品表演：《欧阳姗姗的一天》 小品主要讲述失去双臂、不能行走的欧阳姗姗从早上六点中起床后到晚上上床睡觉前的生活经历。选用穿衣、叠被、刷牙、吃饭等主要场景。 2、学生交流观看了表演后的感受。 3、体验活动：全班同学分为六个组：一、二组聋哑人体验组;三、四组肢残人体验组;五、六组盲人体验组。 相互交流体验活动后的感受。 (三)走进内心，理解尊重 1、教师设疑：在刚才的体验活动中，许多同学浅浅地认识到了残疾人生活的不易，如果你是残疾人，你希望别人怎样对待你? 2、视频播放：残疾人访谈录 3、全班交流 4、诗歌朗诵：《假如我是残疾人》 (四)活动总结 “假如我是残疾人，即使我比正常人面临更大的困难，我也不需要同情，我需要的是理解和支持，因为心灵的障碍比身体的障碍更难以克服”。 残疾人最需要的不是同情和施舍，而是尊重和理解。 五、课例点评(评课教师：王荣华)： 本次活动过程中，弱化了向学生介绍残疾人生活的艰辛，而把重点放在如何正确看待残疾人的问题上。残疾人虽然生活艰辛，需要他人的帮助，但是在人格上和健康人是平等的，应理解和尊重残疾人。 基于这种理念，活动开始，就以“首位中国达人断臂残疾人刘伟”的故事以及残疾自信、清澈的笑脸为情感导引，开篇就把残疾人身残志坚的形象定位于学生心中，摒弃了以往残疾人是一味值得人同情和怜悯的形象。接下来又让学生在小品和模拟活动和自身情感体验中换位初步体验到残疾人在生活中的艰辛，面对如此艰辛，残疾人到底心里是怎么想的?他们到底需要怎么样的帮助?教师设疑到位，准确地引出“走进残疾人心理，理解和尊重残疾人”这一主题，残疾人访谈录的播放和诗歌朗诵《假如我是残疾人》，再一次让学生走进残疾人的内心世界，真正理解残疾人内心所需;从而得到启示，在与残疾人的交往过程中，给予帮助的同时，更应该对他们保有人格的平等和尊重! 小学三年级班会课件3 一、活动背景： 当前的孩子们是家中的宝贝，心理难于承受，抗挫能力差，有的根本受不了半点委屈，通过心里健康教育和多彩的活动，正确引导学生形成坚强的个性品质、健全的人格。为此，举行“在困难中微笑”主题班会。 二、活动目标： 1、使学生认识到人生旅途中难免遇到坎坷和挫折，应有驾驭挫折的各种能力和接受挫折的心理准备，有变挫折为动力的意识; 2、让学生树立信心，能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法，学会做生活的强者。 三、活动准备 1、教室黑